新外研初中教材内容精美，主题鲜明，体现了德育价值和课程思政。但在这看似华丽的外表下，它在不经意间其实也传递了一些错误的价值观。
1. “英语是少部分人学的东西，大多数人学它只是为了应付”
如今的新外研初中教材，不仅难度逐级大幅攀升，更摧毁了绝大多数学生的学习动力和兴趣。大多数学生面对这套教材，无法通过自身努力学到有效的英语知识，也培养不了基本的语言应用能力。在这样一种不切实际的英语教育中，绝大多数学生的英语学习变成了应付，并在他们自己心中形成了这样的思想——“学英语只是在应付任务，我们怎么学都一个样，没有用，让那几个学霸去学好了”。
2. “英语简直无聊到爆，为什么要学它？”
新外研初中英语教材，看着有一大堆花里胡哨、稀奇古怪的内容，但根本无法引起学生的兴趣，因为学生根本学不懂这些内容，根本体会不到它们所谓的乐趣。连看都无法看懂，又怎能体会到乐趣呢？久而久之，学生对英语的学习兴趣会逐渐消失殆尽，他们对英语那本就少的可怜的好感也没有了，最终英语变成了学生最讨厌的科目。
3. “学英语不如学其他科目”
一方面，由于绝大多数学生英语成绩得不到提高，自然导致了他们会在其他科目上花费更多时间和精力。另一方面，由于新外研教材充斥着大量语文、历史、地理、物理、道德与法治等其他科目的内容，导致这套教材看起来就像是其他科目教材的英译版。而这样的教材编排，不仅使得大多数学生学起来异常困难，也进一步加深了他们不学英语，只学其他科目的想法。
4. “学英语就是那些千篇一律的套路，没有意思。”
这套教材，基本上都是按照“引出话题——描写话题——总结升华”这样一种套路来编排内容的。这样千篇一律的设计，不仅忽略了英语语料和语言表达的多样性，更使得学生愈发地不想探索英语这门语言的奥秘和魅力。而长此以往，学生会形成一种难以改变的“学英语就是学套路”的观念。这不仅使得学生难以学到和运用真正的英语知识，也扭曲了英语学习的意义。
5. “英语是一门外语，可为什么感觉像在学语文？我们真的在学英语吗？”
学习新外研初中英语教材，就像是在学小学语文教材的英文版。这套教材，通篇充斥着中式表达和中文写作思维，与地道的英语表达可谓大相径庭。学习这样的教材，既学不到地道的英语，也学不到真正的英语语言技能。除了炒冷饭似的把这些中式英语的翻译看了一遍又一遍，学生学的其实只是一本写着“英语”两字的语文教材。学这样的教材，是在用英语学语文，会让学生怀疑英语学习的真实性。
6. “我们学的是外国人的语言，可为什么我们学不到外国的文化呢？”
语言是文化的载体，学习语言就是在学习它承载的文化。而这套新外研教材，里面大量内容都是在说中国文化和社会，几乎没有跟英语国家文化有关的内容。这样就造成了一个很荒诞的现象，学生学的是英语，可学来学去却还是自己国家的东西，对外部世界几乎一无所知。学生学英语，却不了解英语背后的文化，这是在让学生的视野越来越狭窄。
新外研初中英语教材，虽然内容华丽，且强调育人价值，但是它不切合学生实际、不符合语言学习规律，也在无形中向学生传达了一些错误的观念。
