为进一步推进义务教育数学课程改革，帮助一线教师准确理解、有效使用小学数学新教材，5月31日—6月3日，人民教育出版社《义务教育教科书·数学》(小学)教材培训会在山东省济南市举行。来自全国29个省(自治区、直辖市)的专家学者、省市级数学教研员、教材培训专家代表400余人参加了本次活动。
开幕式
会议由人民教育出版社小学数学室主任吴立宝主持。山东省教育厅总督学王志刚致欢迎词，对来自全国各地的教研员和教师代表表示热烈欢迎，并简要介绍了本次会议的背景与目标。他认为新教材以素养为导向，注重培养学生的数学思维与综合能力，希望参会人员深入理解教材编写理念，做好教学落地的引领工作。义务教育数学课程标准修订组组长、北京师范大学曹一鸣教授，人民教育出版社党委常委、副总编辑李海东，山东出版传媒股份有限公司相关领导出席了开幕式。
专家报告
曹一鸣教授作题为《人工智能赋能数学课堂教学与评价改革》的报告。他立足教育数字化转型背景，深入剖析人工智能融入数学教育的必要性与现实基础，重点阐述如何借助AI优化教学设计与实施，推动课堂从经验驱动向数据驱动转型；系统探讨AI在教学评价与改进中的实践路径；并对未来人工智能与数学教育深度融合的研究方向展开展望。
吴立宝主任作题为《核心素养下的小学数学教材分析》的报告。他以“心太软”案例为切入点，引发教师对教材使用误区的思考，提出“明道优术”的教学理念，建议老师们既要明晰数学教育规律与素养导向的核心要求，又要持续优化教学策略与方法。他进一步阐述了对教材的再认识，明确教材是落实数学核心素养的核心载体，并系统介绍了研究与分析教材的六个视角和八个策略，为一线教师读懂教材、用好教材提供了具体可行的实践路径。
教材解读
人民教育出版社小学数学编辑室刘福林、胡雪丹、张珈瑞、丁国忠、陈曦、刘丽六位专家依次登台，围绕今年9月启用的小学数学四至六年级新教材开展了六场专题解读指导。每场解读均从教材总体编写特点、内容安排与变化两大维度切入，对各单元进行深入剖析，重点阐释了教材的调整内容、背后依据及相应的教学实施建议。最后，吴立宝主任作大会总结，并针对参训教师在教学实践中遇到的困惑进行了集中答疑。
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本次教材解读活动不仅帮助各级教研员及教材使用者准确把握新教材的编写意图与结构逻辑，也有效提升了他们基于数学核心素养开展教学设计与落实新课标的能力。通过专家系统讲解与现场互动答疑，参会教师进一步明确了如何将教材内容转化为学生可理解、可操作的学习活动，从而推动课堂教学从知识传授向素养培育深度转型。济南市小学数学团队将通过二次培训，为助力全市小学数学教师精准把握新教材内涵，切实提升课堂教学质量注入动力。
来源 | 小学教研部 谢毅
编辑 | 宣传中心
