让孩子“会思考”是新格思同步课程最核心的教学目标，也是课堂上占比最重的教学板块。并不是只要外教授课、采用讨论式教学法就能够保证形成“英语思维”。英语思维不是“玄学”，而是可以通过科学的方法培养的，这套方法才是核心，优质外教与课堂讨论能够提升学习效率，却不能取代方法本身。
如果我们将英语思维拆分为具体的能力，可以具象出三种能力：记忆力、逻辑思考力、和想象力。如果一个孩子记忆力强，擅长逻辑分析，又充满想象，那我们一定会说，这是一个会思考的孩子，如果这一系列脑力活动又以英语为载体呈现，那我们就可以说，这是一个会用英语思考的孩子。
因此，培养英语思维，就是培养上述提到的三种能力。同步课程的核心教学模块——ELA概念的学习，就是训练孩子记忆力、逻辑思考力、和想象力的学习。ELA概念，是能够帮助我们强大记忆、理清逻辑、和打开想象的思维工具。
如果思维训练也是一种锻炼，那么思维工具就像健身房的器械一样，能够帮助我们塑造“大脑肌肉”，不同的工具针对不同的能力。
比如有提升记忆力的工具——词根词缀记忆法、联想分类记忆法、上下文语境这三个ELA概念让记单词认单词事半功倍；
还有提升逻辑思考力的工具——文本结构、因果关系、对比比较这些ELA概念能够帮助我们整合信息，理清思路；
更有提升想象力的工具——预测、五感分析、明喻暗喻手法这些ELA概念带我们激活灵感，放飞想象。
经过5个级别的学习，孩子将掌握60个ELA概念，其中一些概念会在多个级别反复涉及，难度螺旋上升。比如“因果关系”、“得出结论”、“主旨细节”等6个核心概念，在每个级别都有涉及，随着文本难度的升级，不断强化深入。
