高考作文的伏笔,竟藏在四年级的小学课本里

万众瞩目的高考已然落幕，一场大考尘埃落定，有人欣喜，也有人怅然。

江西语文使用全国Ⅰ卷，作文题一出便迅速冲上热搜。作为一名四年级语文老师，我也忍不住借此聊上几句。初看这道作文题，入门门槛不高，似乎人人都能写上几句，可想要写出新意、挖掘出深度，实则并不简单。

我还和队友打趣，说不定出题老师家里也有在读四年级的孩子呢。一旁的自家孩子听见我们的讨论，脱口而出：“我想到了‘祖宗’，本来指祖先，现在也常用来骂人！”听完我真是哭笑不得，想来是平日里我总喊他“小祖宗”，让他也把这个词归为了旧词新义。童言稚语，却也恰恰体现出孩子对语言演变最真切的感知。

玩笑过后细细思索，这一届考生所用的还是改版前教材，并没有学过这一知识点。但这份奇妙的巧合，恰恰印证了一个道理：语文学习贵在日常积累，绝非临时抱佛脚就能见效。

这件小事，也让我更加坚信：语文启蒙，必须从小抓起。常言道万丈高楼平地起，语是所有学科的根基。

还记得复旦前校长苏步青先生曾说：倘若复旦可以单独招生，首场考试必先考语文。语文试卷不合格的学生，后续科目便无需再考。语文学不好，其他学科也很难学通透。对此我深以为然。

语文教学，从来不只是识字、写字那么简单，更重在培养阅读、理解与表达能力。解数学题需要审题，研读理化概念、分析历史史料，样样都离不开扎实的语文功底。倘若连题目都读不懂、悟不透，再出色的逻辑思维也无从发挥。

提升语文能力，尤其是阅读能力，本就没有捷径可走。唯有从小培养阅读习惯，让孩子爱上读书，博览群书，才能终身受益。可如今不少孩子的课余时间，都被电子产品占据，刷视频、玩游戏成了常态，愿意静下心品读纸质书籍的越来越少。书没读多少，视力却早早下降，实在令人惋惜。

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，无法一蹴而就。小学阶段若是基础不牢，等到初高中再想补上来，往往事倍功半。

从前总觉得“得语文者得天下”有些夸张，从教多年后才慢慢体会到其中深意。语文赋予孩子的，不止是试卷上的分数，更是看懂世界、表达自我的能力，是浸润在血脉里的文化底蕴。

关于语文学习，大家都有哪些看法？欢迎在评论区一起交流探讨。

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