5月6日上午，武汉市高三四调地理质量分析会在华中科技大学附属中学顺利举办。
本次活动是普通高中新课程新教材国家级示范区（武汉市）暨湖北省地理学会、湖北省中学地理专业委员会、武汉市教育学会中学地理教学专委会地理课堂教学系列研讨活动第47期，基于高考评价体系的等级性考试备考系列活动（第十六场）。
活动得到了武汉市教育科学研究院丁华锋书记的鼎力支持，副院长华林飞、谢琼，中学教研室副主任黄群芳及高中负责人伏森泉也给予了高度重视与大力推动。
会议以“科技人文双结合，地理元思备高考”为主题，由东湖高新区高中地理教研员范泰洋主持，聚焦地理备考核心，共探提质增效路径，助力高三学子冲刺高考。活动伊始，华科附中校长助理周桓致欢迎辞。他代表学校全体师生向莅临活动的各位领导、专家及地理同仁表示欢迎和感谢，介绍了华科附中的办学理念、育人目标与“元教育”育人体系，强调高三四月调考的重要意义及本次研讨活动对全市地理备考的指导价值，提出将“元思”理念融入备考实践，并预祝活动圆满成功，地理同仁研有所获。
华科附中校长助理周桓致辞
华科附中地理教研组长向云作四调质量分析专题报告。她以“时代性强、情境新颖、思辨性强”精准概括试卷特色，指出其对地理过程分析的考查要求甚至严于高考。报告依托详实数据深度剖析学生错因，揭示失分根源在于以日常经验替代学科思维——空间思维缺位、过程思维断裂、系统思维不足。针对冲刺阶段备考，她提出两大核心转向：一是由“盲目刷题”转向“精准诊断、靶向突破”，二是由知识灌输转向素养引领，强化深度思维与过程性教学。
华科附中教研组长向云作质量分析
课例展示环节，华科附中易中宇老师带来《江豚归江》高三专题复习课，她以江豚“由海入江—由盛转衰—从危到安”的时空历程为主线，巧妙串联深时、近代、当代三重尺度，引导学生在宏阔的时空转换中内化尺度思维。课堂以江豚生态为透镜，剖析气候、水文、地貌、生物与人类活动的复杂关联，提炼出“自然条件+干扰要素→关联变化→新格局”的人地关系模型，有效强化综合思维。通过“入模解题—评卷反思—自主命题”的递进活动，推动学生实现从做题人到评卷人再到命题人的角色跃迁，使抽象模型转化为可迁移的认知工具。以高考真题为锚点，情境探究与设问设计精准对接真实问题解决，在实战中生长解题能力。整堂课浸润人地协调的价值主线，从濒危警示到修复实践，引导学生理解人与自然的互馈关系，完成了从知识复现到素养再生、从解题技法到人地智慧的深层跃升，为高三地理复习提供了可借鉴的范式。
华科附中易中宇老师上展示课
课例展示结束后，青山区教育科学研究院教研员陈霞对本节课进行点评。她高度评价这是一节贴合新课标理念、紧扣高考评价体系的高三三轮优质复习示范课，跳出机械刷题误区，以江豚真实生态案例为载体，构建“素养培育+应试提分”双向发力的课堂范式；课堂立意高远、设计精巧，创新采用“答题人—改卷人—命题人”闭环式教学模式，打破知识模块壁垒，精准落实地理四大核心素养，既彰显学科育人价值，又具备极强的备考指导性和示范性，同时建议适度精简教师讲授时长、增加学生活动时间，并希望全市地理教师借鉴该课堂思路，打造高效精准备考课堂。
陈霞老师评课
评课结束后，活动进入教学论坛环节，四位优秀教师依次登台，围绕高考高频考点，从底层逻辑与复习备考策略两大核心维度分享实践经验，为在场同仁提供了极具价值的备考指引。夏碧波、彭烜、戴刚、李佳四位教师分别聚焦地理工程类、气候变化类、传统文化类、产业升级转型类试题，深入剖析各类试题的底层命题逻辑，结合高三备考实际分享针对性复习策略，助力在场教师精准把握备考重点、破解备考难点，切实提升高三地理复习备考的针对性与实效性。
夏碧波老师作报告
彭烜老师作报告
李佳老师作报告
戴刚老师作报告
活动最后，武汉市教育科学研究院高中地理教研员程远会对本次研讨活动进行全面总结。他对易中宇老师的《江豚归江》复习课给予高度评价，认为本节课为高三地理复习备考创设了新标高、新模式，其创新融入的“做题人、阅卷人、命题人”三重视角，充分践行了华科附中“元思课堂”理念，紧扣底层思维、起点思维的核心要求，引导教师从本质上把握高考备考逻辑。同时，他寄语全体参会地理教师，在高三备考关键阶段要保持定力、深耕细作，立足高考评价体系，聚焦精准备考，将本次研讨活动的优秀成果转化为教学实践，切实提升复习备考实效，助力全市高三学子在高考中实现突破。
程远会老师作备考指导
与会骨干教师合影
