固本：坚守育人初心，锚定思政教育根本遵循
固本，是守住思政教育的根与魂，明确为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的核心命题。讲座开篇强调，小学道德与法治作为落实立德树人的关键课程，新教材修订始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足课程性质与育人使命，紧扣时代要求与学生成长规律。
从修订缘由来看，新教材既是对2022年版课程标准的具象化落实，也是对思政教育一体化建设的积极响应。讲座明确，教材修订坚守三大核心理念：一是结构化教学理念，打破单课局限，构建“单元—整册—学段”贯通的内容体系，实现知识与素养的螺旋上升；二是双向渗透理念，推动道德教育与法治教育深度融合，让德法教育同频共振；三是校本化实施理念，在国家课程统一要求下，兼顾地域特色与校情学情，实现国家课程校本化落地。
同时，讲座围绕课程标准五大核心素养——政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，阐释新教材的育人底色。从启蒙爱党爱国情怀，到培育规则意识与法治思维；从养成良好品德习惯，到树立责任担当精神，新教材始终以核心素养为锚点，把准思政教育的正确方向，让育人初心贯穿教材始终。
革新：洞悉内容变革，精准把握教材修订精髓
革新，是顺应时代发展的主动求变，是新教材的核心亮点。讲座用大量篇幅梳理新教材在内容、结构、呈现方式上的创新突破，帮助教师吃透修订精髓。
在内容更新上，新教材突出政治性与时代性，有机融入伟大建党精神、国家安全、劳动教育、生命安全与健康教育、中华优秀传统文化、革命传统等内容，紧跟国家发展与社会进步步伐。同时，按照“成长中的我”为原点，以“我与自身、我与家庭他人、我与社会、我与国家和人类文明”为逻辑主线，分学段优化学习主题，实现内容循序渐进、螺旋上升。
在结构优化上，新教材强化一体化设计，统筹小学各学段内容衔接，让低段启蒙认知、中段拓展提升、高段自觉践行，形成完整育人链条。在素材选取上，更贴近学生真实生活，用鲜活案例、真实情境、身边故事替代抽象说教，增强教材的可读性与感染力。
此外，新教材更加注重学科逻辑与生活逻辑相统一，既保留学科知识的系统性，又贴合学生的认知规律与生活经验，让思政教育从“课堂”走向“生活”，从“知识”走向“实践”，真正实现知行合一。
践思：深耕教学实践，推动长效育人落地见效
践思，是理论与实践的深度融合，是新教材用好、用活、用出实效的关键。讲座聚焦教学实操，从教材解读、教学转化、评价改革、教师成长四个维度，提出系统化实施策略。
在教材解读层面，倡导教师从课程标准、教材编写、学科知识、教学转化、学习发生、现实生活、评价七个视角研读教材，跳出“教教材”的局限，树立“用教材教”的理念，精准把握每一课的育人价值与教学重难点。
在教学转化层面，强调推动教材向学材转变、知识向素养转变，倡导启发式、互动式、探究式教学，结合项目化学习、实践体验、情境探究等活动，让学生在体验中感悟、在实践中成长。同时，注重学情分析，针对不同学段学生特点，设计差异化教学活动，让教学更贴合学生需求。
在评价改革层面，落实素养导向的评价理念，打破单一纸笔测试局限，综合运用观察、访谈、表现性评价、过程性评价等方式，关注学生日常品行与真实表现，实现以评促学、以评促教，构建“教—学—评”一体化体系。
在专业成长层面，鼓励教师持续研读课标与教材，主动参与教研活动，积累教学案例，提升教育敏感性与教学智慧，在实践中反思、在反思中提升，成长为研究型、专家型思政教师。
