【教师课例】龙门初中英语“新教材实践”课例

      龙门县臻德实验学校李云菲老师执教的外研英语八上 Unit 5 Play by the rules? 写作课，紧扣《义务教育英语课程标准（2022 年版 2025 年修订）》，构建 “感知-梳理-探究-创作-优化” 一体化写作教学体系，在惠州市十四五规划课题推广阶段活动中展示，为县级初中英语写作教学提供了可复制、可推广的优质范式。

      本课锚定课标 “主题引领、语篇依托” 原则，将写作教学置于 “规则意识与现代生活” 主题语境，融合 “学思结合、用创为本” 的学习活动观，以 “导-思-议-练-展” 闭环设计，实现写作能力从感知到输出的完整建构。课堂以图片匹配、头脑风暴导入，让学生感知规则类表达；通过范文分析、句式归纳，掌握规则类短文写作结构与祈使句核心用法；再经小组讨论、独立写作、互评展评，推动写作技巧的实际运用，达成 “以读促写” 目标。

      教学中，本课将核心素养培育融入全程，通过为现代新生事物制定规则，培养学生逻辑思维与问题解决能力，渗透规则意识与安全文明价值引导；借助小组合作，提升学生自主写作与合作探究能力。同时，阶梯式活动设计兼顾不同学情，多元评价实现 “教—学—评” 一体化，可视化板书搭配任务单、评分细则，帮助学生搭建清晰的写作知识框架。

      这一课例打破传统英语写作 “机械模仿、单一创作” 的模式，彰显了课标理念下初中英语写作教学以主题为载体、以素养为目标、以活动为路径的核心方向，为县级初中英语教师提供重要启示：写作教学需立足课标，强化主题与生活语境建构，让写作学习从 “句式记忆” 走向 “能力运用”，从 “文本创作” 走向 “素养培育”，为初中英语写作教学提质增效注入强劲动能。

个人简介

      李云菲，中共党员，初中英语一级教师，本科毕业于华南师范大学，从事初中英语教学工作十余年，教学经验丰富，深受学生和家长的喜爱和认可。曾获“龙门县优秀教研工作者”、“华附联盟优秀教师”、“校优秀班主任”、“校优秀教师”称号。多次承担县级公开课、交流课、录像课。多次参加中考英语模拟命题比赛荣获市、县级一等奖。多篇论文在省、市、县级论文评选中获奖。多次指导学生参加市、县级比赛并获奖。