新教材赋能课堂 轻负担助力成长——汶上县第二实验小学关于全市新使用与学生课业负担调研活动纪实

3月26日，济宁市教科院新教材使用与学生课业负担调研小组走进汶上县第二实验小学，开展专项调研活动。调研组通过课堂观察、资料查阅、座谈研讨和问卷调查等形式，对我校新教材使用、学生作业设计和管理等方面进行全面细致地指导。

活动伊始，学校副校长任益民在三楼会议室作学校教育教学工作汇报，从新教材教研落实、作业管理优化、课堂教学改革、课业负担管控等维度，全面梳理我校教育教学工作的扎实举措、阶段性成果，同时客观呈现工作推进中的思考与规划。

调研团队深入各科室、各教研组，开展常规资料检查工作。各科室主任、教研组长及学科教师有序提供集体备课教案、作业设计样本、作业批改记录、教学评价手册等核心资料。调研人员逐一审阅、细致检查，全面了解我校在新教材落地实施、作业分层设计、教学过程管理等方面的细节落实情况。

课堂是教学的主阵地，更是新教材理念落地的核心场域。调研团队聚焦课堂教学，开展沉浸式课堂观察，对我校道德与法治、语文、数学、英语、科学五大学科的课堂教学质量进行精准把脉。

道德与法治学科中，王彤老师执教《坚持才会有收获》，以生动的情境设计、互动式的课堂引导，让学生在体验中感悟坚持的意义，落实新教材立德树人的核心目标。

语文课堂上，孔琪老师以《树和喜鹊》为题，紧扣低年级语文核心素养，通过趣味识字、朗读感悟，让学生在轻松氛围中感受文本之美。

数学学科李甜甜老师带来《归一问题》，以生活化情境为切入点，层层递进的教学设计，帮助学生突破思维难点，精准落实新教材对数学思维能力的培养要求。

英语学科徐婷婷老师执教《Unit2 My words and actions A Let’s talk》，以趣味互动、情境模拟贯穿课堂，激活学生英语表达能力。

科学课堂上，张若男老师以《认识空气》为题，通过趣味实验、探究式学习，引导学生主动探索科学奥秘，契合新教材对科学探究能力的培养导向。

五节示范课紧扣新教材理念，凸显以生为本的教学理念，展现了我校教师扎实的教学素养与精准的教材解读能力，赢得了调研团队的高度认可。学科教研员以其敏锐的洞察力和丰富的教学经验，点评了授课教师的闪光点与待提升之处。尤为值得一提的是，授课教师们紧紧抓住这一宝贵机遇，针对各自学科在教学实践中遇到的棘手难题与困惑，与调研组成员展开了深入交流。

活动最后，调研团队在三楼会议室进行活动总结，对我校在新教材使用落实、常规教学管理、作业设计优化、课业负担管控等方面的扎实工作给予充分肯定，同时也结合调研细节，提出了针对性的改进建议。此次全市小学新教材使用与课业负担调研活动，既是对我校教育教学工作的全面检阅，更是推动学校精准提升、高质量发展的重要契机。下一步，汶上县第二实验小学将以调研反馈为指引，锚定新教材教学核心目标，深耕教研、细抓落实，持续优化教学管理与作业设计，切实守护学生健康成长，全力打造优质、高效、特色的小学教育教学品牌，为区域基础教育高质量发展贡献力量。