小学英语新旧教材交替期,孩子成绩忽高忽低?别慌,这是正常爬坡!

小学英语新旧教材交替期，孩子成绩忽高忽低？别慌，这是正常爬坡！

最近，不少家长都在困惑：

     孩子明明很努力地学英语了，课文背下了，单词也全部能听写下来，可成绩总是忽上忽下，导致孩子越学越没信心，家长越看越着急。

其实，在我们地区目前小学英语正处于新旧教材交替的特殊阶段，成绩波动、分数不理想，真的非常正常。

    今天，我们把真实情况一次性说清楚，让家长不再内耗。

一、三四年级：学的是新教材，考的是旧教材

三、四年级的孩子，目前处于学新考旧的状态。

课堂上学习的是新版教材，内容更难、词汇更多、要求更高；

但考试有时依然沿用旧教材的命题体系，

题型、难度、考察重点都与课堂学习不完全匹配。

孩子学得认真，却和考试对不上节奏，

成绩出现起伏，是很正常的现象。

二、五六年级：学的是旧教材，考的是新教材

五、六年级的孩子，面临的是学旧考新的现实。

平时课堂以旧教材为主，知识基础、词汇量都偏基础；

但现在的考试，已经全面对标新教材标准：

词汇量大、阅读篇幅长、灵活运用要求高。

孩子学的和考的不一致，

没学过的知识点、没练过的题型自然容易丢分，

成绩不稳定，并不是孩子不努力。

三、本地区三年级起点学英语：零基础、无积累，考不好很正常

更重要的一点是：

我们地区孩子都是三年级才开始正式学英语，

没有学前积累、没有长期磨耳朵、没有单词储备，

属于零基础起步。

英语是一门靠积累的语言，

没有前期铺垫，直接进入系统学习与考试，

孩子记单词慢、语感弱、运用不熟练，

暂时考不好，完全符合学习规律。

不是基础差，不是不用心，

只是起步晚、积累时间短。

写给家长的心里话：

在这个新旧教材交替、学习与考试不完全同步的特殊阶段，

请一定不要因为一次成绩，就否定孩子的努力。

- 三四年级：学新考旧，节奏需要适应

- 五六年级：学旧考新，难度正在提升

- 全年级：三年级起点，积累需要时间

分数波动，是阶段问题，不是能力问题；

暂时不理想，是过渡期现象，不是学习退步。

英语学习，从来都是慢慢来、才会快。

愿我们多一份理解，少一份焦虑；

多一份鼓励，少一份指责。

陪孩子稳稳走过这段特殊时期，

比一时的分数更重要。

     教育是一场温柔的坚持，成长从不是一蹴而就。愿我们都能放下焦虑，多一份理解与鼓励，陪孩子稳稳走过英语新旧交替期，静待花开。

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