G1会对植物各部分的功能做以简单介绍。个别内容，类似植物的种子，会进行适当拓展。之所以有这部分拓展，是因为GK-G6七个级别整体教学设计的需要；G2开始对植物各部分的功能做更进一步的讲解，比如G1提到的已进行初步拓展的种子，因为种子对于理解植物的生长是具有非常重要的意义的；G3继续对植物各部分的功能意义进行讲解，孩子们会了解根、茎、叶对于植物生长的意义，也会第一次接触细胞的概念；G4关于植物的讲解会向纵深方向发展。会有专门的一章介绍细胞，会探究植物各部分功用的原理；在细胞的基础上，会初步学习植物各部的内部结构，会了解植物的繁殖。；G5开始，加州科学关于植物内部结构的讲解更为深入。根、茎、叶的细胞结构，各部分结构的功用；植物的有性繁殖、无性繁殖，种子植物、被子植物；植物光合作用、呼吸作用的原理，已涉及到简单的化学知识；G6，加州小学六年级，对植物的内部构造极其功能和意义，需要孩子们综合运用多个学科的知识进行理解。不仅仅是植物学，细胞学、遗传学等内容也逐步进入了孩子们的视线通过网盘分享的文件：Z0042 - A Closer Look加州小学教材社会科学GK-G6分级阅读
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