巩华学校成功承办昌平区小学音乐学科教材培训活动

首先，来自北京市昌平区南口铁道北小学的屈盈楠老师，围绕小学二年级下册音乐教材，从政策背景与教材特征两方面进行了深入剖析。她指出，随着2022年版《义务教育课程方案》的出台，音乐教育迎来了新的变革，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，强调课程的综合性和关联性。新版教材因此突出了两大特征：艺术综合与连续性和进阶性。

屈老师通过具体案例展示了音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的深度融合，让学生在音乐学习中也能体验到其他艺术的魅力。同时，她还强调了教材在知识结构上的螺旋上升设计，如节奏学习的循序渐进，从四分音符到十六分音符，逐步提升学生的音乐素养。

随后，城北中心三街小学的陈紫璇老师，就小学音乐三年级新教材的衔接要点和学段要求进行了详细解读。她指出，三年级作为第二学段的起始年级，承载着承上启下的关键任务，是从综合唱游到音乐学科学习的过渡阶段。教材名称的变化，从“唱游·音乐”到“音乐”，直观反映了这一转变。

陈老师通过对比第一、二学段在单元导语、学段目标、学段任务及学业质量等方面的差异，强调了三年级教材在学科核心导向上的明确性。她以“自然之声”系列单元为例，展示了学生从低年级的趣味唱游到高年级的欣赏评述、知识学习和编创实践的发展轨迹，体现了学段目标的延续性与发展性。

培训现场，老师们还观摩了优秀课例视频，通过实际教学场景感受了新教材的教学魅力。这些课例不仅展示了教师们的教学风采，也为参训教师提供了宝贵的借鉴和启示。大家纷纷表示，将把所学应用到今后的教学中，努力提升学生的音乐素养和综合能力。

城北中心孙伟超老师结合2025年昌平区小学音乐国测的数据报告，对我区音乐学科存在问题与解决策略与老师们进行了汇报分享。孙老师从校际均衡、学生学业与素养、师资与管理等方面进行的剖析，并提出了8项整改措施，呼吁全区各校、教师协同发力，推动学科高质量发展。

通过本次活动参训教师们不仅深化了对新教材的理解与把握，更明确了未来音乐教学的方向与重点。 昌平区体美教研室将继续秉持创新与务实并重的原则，为全区小学音乐教师搭建更多学习与交流的平台，共同推动昌平区小学音乐教育事业的持续健康发展。