高中地理教材活动系列38

活动材料

    1.关于水循环的地理意义，除课文的相关描述外，你还有哪些看法？提出来， 与同学们共同探讨。

    2.鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？

    3.1998年长江流域发生特大洪水时，我国气象卫星对洞庭湖区进行了实时监测。图4-9是气象卫星拍摄的多光谱合成遥感图像，其中右图中的红色部分表示洪水新淹没的范围，通过与没有发生洪水时的遥感图像（左图）进行对比分析，就可以获得受灾区域的分布及面积。洪水分析是抗洪救灾与减灾决策的重要依据。读图，完成相关任务。

    （1）从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害的原因。

    （2）议一议，遥感技术与传统水文资料收集方式相比较，在洪水分析方面具有哪些显著的优势？

活动目标

    1.应用水循环环节综合分析黄土高原水土流失的治理原理和长江流域洪涝灾害的成因，理解自然与人类活动的相互作用。

2.了解鱼鳞坑的生态功能，学会运用水循环原理解决现实生活中的地理问。

    3.了解遥感技术，树立科学防灾减灾及可持续发展观念 。

活动建议

    1.设计问题链，提升学生思维品质。如鱼鳞坑什么季节修建最合适？为什么？（夏季是黄土高原暴雨集中期，此时动土会先破坏地表植被，在坑穴蓄满水后形成超渗产流，反而引发更严重的沟蚀，甚至导致坑体垮塌。）

    2.尝试综合处理材料问题，提升学生尺度意识。如上游治理和下游防洪的关系，引出对水循环环节改变的尺度效应思考。

    3.课后可结合本地实际（如城市内涝、海绵城市、雨水花园）拓展。

参考答案

    1.水循环的地理意义在于，使世界各地区的气温、湿度等不断调整，有效避免极端气候的出现；建立起地球外部圈层之间的联系等。(教师可以从水循环过程对其他地理要素和整体区域环境影响的角度，引导学生进行思考。)

    2.鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流；在鱼鳞坑中植树造林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防止水土流失，保土、保水、保肥。

    3.(1)自然原因：长江流域降水丰富，河流水量大；长江下游地势低平，易造成排水不畅。人为原因：长江上游流域植被遭到破坏，水的下渗减少，河流径流量增大；长江中游地区围湖造田活动频发，降低了河湖的自然生态环境和排洪能力。

    (2)传统水文资料收集方式周期长、数据统计不全面、费用高昂，且难以做到直观展示，为水文预报、洪水分析等工作带来了很大不便。而遥感技术能够在较短时间内全面统计数据资料，价格相对低廉，且遥感技术能做到将结果直观展现，为人们实施洪涝灾害防治和应急措施时提供依据。