03小学教程

转眼间暑假就这么结束，叶芷莺也完成所有计划，从容淡定地迎接新学期。她不像三年级的暑假前，会有那种很矛盾的心理。以前上学时想着放假好，不用上课每天自由自在；放假时顶多几天新鲜感，而后越发觉得无所事事，巴不得开学日早点到来。

后来三年级的暑假前夕，班里有1节例行辩论课，轮到班长程启鹏做报告，讨论话题正是暑期规划。那时该小组阐述的方案，就是按部就班地过日子，自己给假期制作行程表。至于行程安排因人而异，若想假期过得丰富多彩，提高项目多样性就行啦。

该方案令老师拍手叫好，还被分享到班级家长群，引得不少家长跃跃欲试。于是叶芷莺依样画葫芦，再结合自身的实际情况，量体裁衣地制作行程表，践行规律性的假期生活。换言之从那个暑假开始，生活变得简单而有规律，平淡中却另有一番诗意。

开学日叶芷莺起个大早，随林恺祺母女一同出门，乐盈盈地到校门口等候。当时那儿可谓人山人海，需要门卫大叔维持秩序。这些大叔年纪都不小了，甚至可以被叫作老大爷。无奈45岁起才能当保安，这是劳动法的硬性规定，以避免人力资源被浪费。

毕竟这份工作薪资极低，不足以驱使劳动者卖命，不过靠大叔来维持秩序、呼和几声倒还绰绰有余。再说极端事件少之又少，如此闲差何必小题大做，况且好钢已经不够用了。故年轻人应从事生产岗，给社会创造更大的价值，以获取更为丰厚的酬劳。

此外许多体制内的单位，工作性质和养老差不多，根本没有什么技术门槛。于是他们在人事安排上，便有年龄段比例的要求：假设年轻人满员情况下，该单位只能招录中老年。反正大家都是来养老的，只是偶尔需要形象展示，年轻人才被推上台而已。

还有退休年龄看行业的，一些高危高强度的行业，45岁或50岁就可以退休，他们早早就领退休金了。要是这些人不肯停下来，可以当保安或者做义工，也有不少回学校当老师。例如叶芷莺的书法老师，在工程院做满15年财务，一到年纪就改行教书法。

话说回来第一天上小学，林恺祺确实有点小兴奋，在焦急等待中东张西望。目光透过人群中的夹缝，她瞥见墙上有2块牌匾，恰巧认识上面几个文字，便好奇2块牌匾是什么。果然2块牌匾大有文章，乃学生守则与教师守则，而且一定是并列的存在。

这2套守则的并列存在，就如同所有企事业单位，须贴有劳动法海报一样，都是对弱势群体的保护。因为教育倡导批判精神，而批判得有理有据才行，所以学校不惜大费周章，激发少年人的民族血性。难怪现代青年不畏强权，面对欺凌都敢奋力抗争。

未几伸缩门被缓缓开启，大小同学争先鱼贯而入，三人组也只好暂且别离。然后叶芷莺来到新教室，却对眼前一切司空见惯，教室全都这般布置的啦：3组座位各有2列6行，班里36名同学刚好满员，而在教室外的窗台下面，有排垃圾桶供分类投放。

接着上交暑假作业完毕，全班同学一起打扫卫生，再懒惰也会擦擦桌椅吧。而后老师带同学去搬书，新书到手被塞进柜筒里，叶芷莺只背了几本回家，顺便到福星文具买书皮。书皮包完手机就响铃了，她便拿起手机翻看飞信，原来是新学期的课程表。

这个学期他们共有10门功课：语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育、电脑、书法。课程表显示1周里面，语文、数学各4节课，英语、科学、社会各3节课，其它功课各2节，周一的最后1节课是辩论课，周五下午2节课为校本课程。

1周5天共计30节课，上午4节而下午2节。周一上午第一节课前有个升旗仪式，周二到周五的对应时间段用来早读。至于广播体操被取消很久了，反正没有谁把它当作一回事，那就不要浪费大家的时间。此外学校有课后服务，不过要家长另掏腰包。

总体上教程设置很合理：语文数学作为工具学科，课程占比自然要大一点；科学社会关乎文理分流，也占有举足轻重的地位；其它科目则多元化呈现，促进综合素质全面发展。然后在这么多学科当中，语文既是叶芷莺的最爱，还获得叶荣城高度评价。

他说比起另外几门学科，语文是改版变动最大的。以前小学语文比较单一，基本上都是情感类阅读，主要起塑造三观的作用。如今这些课文依旧存在，书中还多了许多科普文，引导同学们观察与思考。于是乎为了讲好科普文，老师需要具备科学精神。

一如《发现与隐藏》里面：发明家从蝙蝠和飞蛾身上得到启发，分别发明了电磁雷达以及隐形飞机。又如《天涯若比邻》当中：科学家利用可远程传输的电磁技术，实现了千里眼及顺风耳等神话技能。可见没有科学精神的话，语文老师怎么讲科普文？

由此叶荣城想起年幼时，老师喜欢跟学生谈理想，然后无论学生有啥理想，老师都会给出万能答案——好好学习。这种答案绝对正确又极其空洞，说了等同于没有说，几乎没啥科学精神。莫非会有谁不知道学习的重要性？其实他们要的是学什么与怎么学！

如今老师不仅不谈理想，还劝家长无须过早引导，毕竟小朋友认知很有限。关键一开口尽是高大上，不是这个家就是那个家，再不济也得老师或律师，总之他们的理想不简单。如此一来可能会很危险，以致像保洁保姆等工种，会被列入鄙视链的末端。

对啦科学精神需要支撑，为此教材局制作了影像，辅助老师讲解科普文章。这些影像堪称匠心之作，除了画面生动富有乐趣，讲解还能贴近学生认知，从而激发学生求知欲望。凡此种种甚是令人欣喜，叶荣城也不吝高度评价，可惜叶芷莺却兴致淡然。

因为她偏爱文学类文本。无论小说还是随笔杂文，乃至历史以及兵法韬略，叶芷莺都读得津津有味，尤其是书中的诗词华韵。讲真她牙牙学语的时候，就每天听着妈妈读诗词，耳濡目染下也陶醉其间。而且她的偏爱另有说法：诗词课堂真得太有趣了！

以前古诗几首就几首诗，它们之间几乎没啥关联，讲起课来便缺乏趣味性。现在课文以诗人为单元，罗列其不同时期的作品，然后老师会用诗人生平，以故事形式串读几首诗。毕竟小学生爱听故事嘛，因此教学方法投其所好，以达到寓教于乐的效果。