大五六月，雨水连绵，宅在家中翻翻旧书得半日闲。
以下是我前些年翻阅民国小学课本所得，感谢《云南教工》编辑老师采用！
小时候，家里的楼上有一只陈旧的竹篮，竹篮里装着半篮泛黄的旧书。我大哥二哥经常在雨天的下午带我在楼上玩，翻看这些旧书。那时我还未上学，也不识字，只顾翻看书中的插图，虽然看不懂，但因为雨天外面没有玩的地方，翻这些书便成了我唯一的乐趣。至今记得“奴隶用‘耒’耕地”那幅影印图的样子，我还把“岳飞”的图像命名为“鼻须”，觉得“文成公主”有点像我们村里一妇女，便用那妇女的名字来指代她。
随着时间的流逝，我发现竹篮里的书越来越少，尤其是我上了小学，后来上了初中，上了高中上了师范直至参加工作后，偶尔回家，我发现竹篮里已基本没有书了，除了发现部分是被家人用来裱房子和父亲用来卷旱烟抽外，其他的我估计是在“破四旧立四新”的运动中被处理掉了，只有几本我二哥上学用的课本和一本民国时期的《初级小学国语常识课本》（四）。
稍有一点点文化的我这才开始珍视这本由商务印书馆1945年5月印制的小学课本。
这本初小第四册课本是二年级的小学生用的，“常识”和“国语”交叉编排，共30篇课文，7个单元练习，包括附录共56页。
由于所受教育的缘故，我一开始对这本小学课本还颇不屑，认为那是国民党政府印制的课本，里面的内容也很简单，仔细翻阅，发现里面倒是没有什么歌颂“党国”的篇目，教材内容除了“常识”就是“国语”，除了生活常识外，与时政联系的最紧密的就是抗战，比如本书定价“壹角叁分叁厘”，但因为抗战故，“遵照教育部核定，实售国币六元二角”，在原价上翻了46倍多。
再后来，随着阅历的增加，我再读这本薄薄的课本时，发现这本书虽薄，内容却很紧凑，饱满，多元，图文并茂，通俗易懂。
比如第一篇课文是《我们用的钱》，课文从存钱罐“撲满”说起，用浅显的小故事教孩子们要学会节俭，接着用图片形式介绍了当时用的钱币，接着用儿歌号召献金救国：“保国家，要建军。军舰飞机和枪炮，制造购买需金银，我们要做好国民，献金救国不后人。莫说我年幼，莫说我家贫，人人都有爱国心，省吃俭用来献金。”
两页的篇幅，有故事，有儿歌，有图片，既教育了孩子要养成节俭的传统美德，又教育了孩子如何爱国，还从图片上认识了不同币值、不同式样的钱，内容可谓丰富，形式可谓多样，读来又朗朗上口。
此外，课本内容充满生活味，比如有生活常识认识家乡，练习中就让学生填自己的家是哪个镇第几保第几甲，保长叫什么?家乡的学校叫什么学校?地址在哪里?怎样写信寄信等，而怎样收信，是用一个笑话故事告诉孩子们的。
其他还有艺术活动《集邮票》，有体现新生活运动的《学走路》，有关于物尽其用的传统故事《竹头木屑》，有生活知识养猪牛羊、栽桑养蚕织布，有自然学科知识小蜜蜂、小蚂蚁、云和露，有传统节日端午节介绍，有旱灾、虫灾、火灾等救灾知识介绍，等等，而语言无不贴近儿童特点，既简洁有趣，又不失生动诙谐。
再看编辑校阅者阵容，更是叹为观止：编辑此书的单位有：主编者：国立编译馆；编辑者：正中书局、商务印刷馆、中华书局、世界书局大东书局、开明书店、文汇书局；56名校阅者中，张治中、陈布雷、陈果夫、潘公展、朱家骅、陈鹤琴等军政教育要员大家赫然在目——这是即使是在抗战时期，国民政府对56页的小学二年级语文、常识课本的编撰规格，我们从中可以看出当时的政府对小学教材的重视程度。
掩卷沉思，我觉得我们不能用简单的对比来评判一本教材，片面的、脱离历史或现实的简单的否定都不符合历史唯物主义标准，但单从教材的编排说，生活的、科学的、艺术的、生动的又何尝不是我们应该学习的呢?
