从新仁爱版初中英语教材中不规则动词变化表的删减,谈初中英语新学习的几点建议
从24年9月开始，初中英语教育迎来新的仁爱版英语教材。教材体例发生了很大的变化。首先，全本教科书没有中文提示语；其次，一改之前的Section A到Section C的简单划分，而由全新的Preparing for the topic，exploring the topic，developing the topic以及wrapping the topic等四部分组成，涵盖了听说、功能和语音三部分，全面训练学生的听、说、看、读等技能，培养学生的语言能力方法与思维思潮能力。这是很重要的，很明显的一个大变化。同时，我们不可忽略不知不觉的一些隐性的小变化。这一点，最明显地体现在课后所附录的动词（过去式、过去分词）不规则变化表。以往旧仁爱版的英语教材中，我们以七年下册同本英语书为例，旧仁爱的教科书，其所附录的英语不规则动词变化表，内容相当完整，涵盖了中考常考的相关的动词不规则变化，而新版本的教科书，则删除了将近三分之一。这导致，诸如bear，beat，blow和catch等常见动词的不规则变化形式未被收录。而这些又是初中英语完形填空和短文填空等题型中常出常考的动词。针对新旧仁爱版初中英语教材的显性、隐性变化，作为一名一线英语教师，在此向所有学习者提出几点不成熟的建议和想法。一、自觉补充重要的知识点。只要把教科书吃透，就能取得不错的成绩，这样的时代一去不复返了。比如，此次动词不规则变化表的删减，就要求家长和孩子要有意识地在私底下做功课，把常见的较为完整的不规则变形的动词记全，记牢。这一点，可以参考往届的旧仁爱版的英语教材。此外，还要自觉地利用好课外读物，尽可能多地掌握重点词汇，固定搭配和一些常见的句式表达。扎实的课内积累和丰富的课外涉猎，才能学好英语。二、用系统性的方法学英语。以前，很多学生往往把英语学习割裂为词汇、语法和阅读这三板斧。在当前的形势下，这样的方法往往很难奏效。作为学生，应该紧跟新教材，逐步掌握词汇语法和阅读的方法，在阅读中学语法，在语法中促阅读，将每个单元的四个板块有机衔接起来。此外，要注重阅读方法的培养。课文中的theme reading这个环节，要有意识地逼着自己训练和掌握常见的阅读策略，以此为初中高年段和高中的大语篇阅读积累必要素养。三、英语和语文一样，都是语言类学科。语言类学科，不仅仅考阅读，更考文化。因此，学生应该通过读英语美文和关于传统文化的英语推介的英文读本，尽可能地在提高阅读能力的同时，掌握一些文化表达的相关词汇和句子。这对于学生扩大知识面，提升文化素养，并夯实阅读实战能力会大有帮助。四、万变不离其宗，单词为王。英语学习，单词是最重要的，起地基作用的存在。因此，要灵活记忆单词，根据新教材要求，利用前缀、中缀和后缀等单词派生方法来高效率记忆单词，真正做到举一反三。要有适合自己的一本英语语法书，还有一本英语单词书。蒋争出版的《英语单词的奥秘》可以作为词汇记忆和积累的有益补充。
