说明：
本文所述的“删”“增”“新增”不一定是从小学教材里完全删除或新增，而可能只是更换教材位置，从这一册组合、移动到另外的地方。
从表面上看，北师大版四上新旧教材比较，新教材只保留了旧教材中“倍数与因数”“多边形面积”“可能性”三个板块，其它全部更新。
北师大版数学教材是章节最清晰的，给教师、学生更具象化的感觉，更容易让学生建立起完整清晰的知识结构和认知结构，也最贴近生活实际，激发学生学习数学的兴趣。
尽管不少地方不使用北师大版，但是对比学习肯定会有意外的收获！
小编随后会针对几个版本教材内容的处理做更加详细的分析，敬请期待！
下面主要分析旧版教材的内容都去哪里了，新怎教材内容是哪里来的，简要解释编排的意图。
附表：北师大版五年级上册新旧教材对照表
北师大版五上旧版 | 2026年五上新版 |
一、小数除法（删）（1-20） | 一、小数的再认识和加减法（增）（2-20） |
精打细算、打扫卫生、谁打电话的时间长、人民币兑换、除得尽吗、调查“生活垃圾” | 小数的再认识（一）小数的再认识（二）、一起去买书、比大小、买菜、称体重、歌手大赛、整理与复习 |
二、轴对称和平移（删）（21-30） | 二、三角形的再认识（增）（21-30） |
轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）、平移、欣赏与设计 | 探索三角形内角和、探索三角形三边关系、探索内角和的秘密、整理与复习、 |
| 综合实践：小小设计师（新增） |
| 欣赏密铺作品、寻找密铺图形、设计密铺作品、小小设计师分享会 |
三、倍数与因数（保留）（31-44） | 三、小数乘法（增）（31-34） |
倍数与因数、探索2、5的倍数的特征、探索3的倍数的特征、找因数、找质数 | 买文具、街心广场、包装、蚕丝、手拉手、购物、整理与复习 |
整理与复习（45-48） | |
我学到了什么、我的成长足迹、我的数学日记、巩固应用 | |
四、多边形面积（保留）（49-63） | 四、用字母表示数（增）（35-50） |
比较图形的面积、认识底和高、探索活动：平行四边形的面积、探索活动：三角形的面积、探索活动：梯形的面积 | 青蛙歌、回声测距离、用字母表示数量关系、用字母表示规律、等式中的规律、 |
五、分数的意义（删）（64-87） | 五、多边形面积（保留）（51-59） |
分数的再认识（一）、分数的再认识（二）、分饼、分数与除法、试一试、分数的基本性质、找最大公因数、约分、找最小公倍数、分数的大小 | 比较图形面积、认识底和高、探索平行四边形面积、探索三角形面积、探索梯形面积、组合图形面积、公顷和平方千米、成长的脚印、整理与复习 |
| 数学好玩：鸡兔同笼（增）（80-81） |
六、组合图形的面积（保留）（88-93） | 六、图形的位置与运动（一）（增）（82-88） |
组合图形的面积、探索活动：成长的脚印、公顷与平方千米 | 确定位置、摆图案、国庆阅兵、可爱的小猫 |
数学好玩（删）（94-100） | |
设计秋游方案、图形中的规律、尝试与猜测 | |
七、可能性（保留）（101-105） | 七、倍数与因数（增）（89-101） |
谁先走、摸球游戏 | 倍数与因数、探索2、5的倍数的特征、探索3的倍数的特征、最大公约数和最小公倍数、质数与合数、寻找质数、整理与复习 |
| 八、可能性（保留）102-108 |
| 不确定性、谁先走、摸球游戏 |
| 综合实践：多少落叶能铺满（新增）109-112 |
| 校园落叶、测量地面面积、估测落叶面积、研究报告分享会 |
总复习（106-119） | 总复习（113-125） |
数与代数、图形与几何、统计与概率 | 数与代数、图形与几何、统计与概率 |
分析与评价：
一、保留部分的新旧内容对比分析
1.倍数与因数
旧版在第三单元，紧跟小数乘除法之后，新版：移至第四单元，前置内容调整，弱化纯数论刷题，强化生活情境。新版教材新增提示：倍数与因数相互依存，不能单独说“某数是倍数 /因数”，易错点前置强调。
新版在正文旁加气泡提示：倍数、因数不能单独存在；1 既不是质数也不是合数；最小倍数是本身，最大因数是本身；0 不纳入本单元研究范围。
核心知识点：理解倍数、因数相互依存关系；掌握 2、5、3 倍数特征并能说理；区分质数、合数、1；探究加减法奇偶变化规律。弱化：短除法、复杂组数、分解质因数计算。
2.多边形面积：
旧版教材第四和第六单元合并为独立新单元《多边形面积》，旧版“地毯上的图形面积” 整课删除；不规则图形估测移至综合实践《多少落叶能铺满》，本单元只保留基础方格估算。土地面积“公顷”“平方千米”整体下移至低段，本册仅简单感知，不做复杂换算。
新版教材新增：独立课时《认识底和高》标准化画高训练；同底等高图形面积相等直观探究活动；方格纸等积变换开放操作题；单元配套数学文化：出入相补原理简单介绍。
3.可能性：
完全删除分数定量计算，只用“大、小、相等、差不多” 文字描述定性判断，删去概率计算；保留抛硬币、转盘；新增“修改不公平规则、自主设计公平游戏”说理活动；摸球游戏重点感受“偶然性与频率趋势”；删除所有定量设计题；改为 “调整球的数量，让可能性更大/更小/相等”；增加历史抛硬币大数据实验（蒲丰、皮尔逊试验），感受大量试验后频率稳定。
二、增添章节内容来自哪里
1.小数的再认识与加减法
2026年新版第一单元是“小数的再认识和加减法”，来源于旧版四年级下册《小数的意义和加减法》单元整体迁移重构；是三年级下册“小数初步认识”的延伸深化。
纵向看，旧版三年级下册初次“初步认识小数”，仅元角分情境、一位简单小数加减，直观感知，不接触计数单位、小数性质；旧版四年级下册系统学习“小数意义”（十进分数、数位、计数单位、小数性质）、两位小数大小比较、进退位小数加减法，是本单元知识母体；
2026 新版五上第一单元“再认识”等于二次深化复习，在四年级基础上增加说理、单位换算综合应用、运算算理深度探究，为本册第三单元“小数乘法”铺垫基础。
2.三角形的再认识：
旧版北师大四年级下册《认识三角形和四边形》，只学“三角形分类”直观认识，三边关系、内角和、尺规作图、多边形内角拓展全部放到五上，单独设本单元深化探究。
知识点的增删：
（1）旧版有、新版保留并深化：:三角形按角、按边分类；三边关系简单判断；内角和 180° 基础验证。
（2）旧版简单、新版大幅拓展：三边关系：增加“已知两边求第三边取值范围”“尺规作图”规范步骤；内角和：增加多图形组合求角度、等腰直角三角形综合计算；推理拓展：由三角形推导四边形、多边形内角和；实操新增：密铺探究、尺规画指定三边三角形。
（3）旧版有、新版完全删除：:平行四边形、梯形、四边形分类、四边形内角简单认知（移至低段）。
（4）新版新增独有内容：直角三角形两锐角互余、尺规作图、密铺推理、多角度逆向说理题。
3.小数乘法：
全部知识点来自旧版四下第三单元《小数乘法》，整体上移至五上重构；旧五上原有“小数除法”整体下移至五下，本册不再出现小数除法、循环小数、积商近似值、人民币兑换。
4.用字母表示数：
本单元内容来自旧版四下《认识方程》前半部分：用字母表示数、数量关系、运算律、图形公式等拆分上移；旧版五上无独立“用字母表示数”单元，五上“用字母表示数”单独设单元，正式代数启蒙。
今年升级五年级的学生，这部分很香，学过了，再温习一遍。
5.图形的位置与运动：
旧版五上第二单元《轴对称和平移》；本册只学“数对”“平移”“图形缩放”其他内容“轴对称”“旋转 90°”则全部移至六下《图形的位置与运动（二）》。
新版新增内容：有序数对表示平面点的位置，区分列、行书写顺序；平移对应点的数对变化规律（左右变列、上下变行）；利用数对放大、缩小图形，感知图形相似；真实场景坐标应用：校园平面图、象棋棋盘、车位定位。
三、数学好玩：鸡兔同笼
旧版综合实践《设计秋游方案》有三个模块：设计秋游方案、图形中的规律和鸡兔同笼，新版依旧保留《尝试与猜测（鸡兔同笼）》和《设计秋游方案》，只是把名称改为《鸡兔同笼》，删掉方程解法。
四、综合实践：多少落叶能铺满
新版教材全新增设独立综合实践《多少落叶能铺满》，放在全册末尾、第八单元《可能性》之后、总复习之前，是完整、独立、长周期项目式综合实践，不再依附多边形面积课内小节，是本册教材修订重大新增内容。
对五上新教材的解读，大家有什么意见建议，可以在评论区留言讨论。
