现在小学语文课本中部分知识的核心内容被修改的“面目全非”,“很陌生”.这到底是“拨乱反正”的“严谨”,还是背后另有隐情呢?

【前言】

现在的小学语文课本部分内容“面目全非”：司马光砸瓮（缸）、大（后）羿射日、掩耳盗钟（铃）、凿壁借（偷）光、后（司）母戊鼎……

【正文】

您家现在有上小学的孩子吗？

您有辅导过小学孩子的作业吗？

您有多久没有看现如今的小学课本了？

不看不知道，一看吓一跳！

你会发现小学语文课本中部分知识的核心内容被修改的“面目全非”，“很陌生”。

这到底是“拨乱反正”的“严谨”，还是背后另有隐情呢？

有网友反映，辅导家里孩子作业时发现，

现如今的小学语文课本里面的很多内容都和我们以前上学的时候不一样了，换了教材是一方面，同样的文章，关键的内容，核心的称呼，耳熟能详的成语都被改变了。

本以为孩子写错了，家长给孩子纠正，结果却被孩子反纠正，让对照课本。

家长最后直接无语。

这到底是怎么一回事呢？

前段时间，有个很火的话题#【辅导不了孩子的语文了】在一些平台引起热议。一些网络视频称，语文教材的部分内容出现了所谓的“颠覆性修改” 。

比如类似这样的快问快答：

1、司马光砸什么？

“缸啊”！

结果，课本写着“砸瓮”！

2、什么羿射日？

脱口而出“后羿”！

错！

答案是“大羿射日”！

3、掩耳盗什么？

有了上面的两个教训，犹豫半天不敢说“铃”？

果然，答案是“盗钟”！

4、凿壁什么光？” 

在充满肯定和怀疑的纠结凌乱中反问“偷光”？

又错啦！

正确答案是“借”

忽然之间想到了孔乙己的那段经典名言：读书人怎么能说是偷呢？

读书人不叫“偷书”，叫“窃”，叫“窃书”。

这里倒好，把“偷”、“窃”洗的比孔乙己还要白。

敢问教材“修正”的专家们，你们家隔壁的老王哪天凿你家的壁借你家的一点光，可否？

你可“借”？

5、什么母戊鼎？

简直，忍无可忍，不是司母戊鼎吗？这也要问？难道还有后母？

恭喜你，都会自问自答的纠错了！

现在的课本上正是“后母戊鼎”！

……

好家伙！

网友直呼：

“震碎认知”，

“一题不会”，

“这还怎么辅导娃？” 

难道我们从小背到大的成语典故，教材真给“颠覆”了？

为此，笔者特意了解和查证了一番：

原来我们上学时候的小学三年级课本里的《司马光》砸缸救小伙伴的故事，现在果然不叫司马光砸缸了，而叫司马光砸瓮了。

笔者特意搜寻了一下解释：

对此说法，网友并不买账，更是几乎暴怒了：

对于上述解释，笔者只能说保持自己的观点和适当的辩论。

从以往备受尊崇的专家，教授，他们是各行各业的权威人士，到现在被很多网友调侃的“砖家”，“叫兽”，值得深思。

也值得倾听网友们的心声。

高高在上，一尘不染的学术闭门造车注定是脱离实际的。

【写在最后】

教员曾经说过：

没有调查权就没有发言权。

调查，核对古籍，“解放思想”，要以“实事求是”为前提和根本。

而不能打着“解放思想”“拨乱反正”的旗号，颠倒黑白。

凡事兼听则明，偏听则暗，过犹不及。

被网友举报的各类毒教材还少吗？

“警惕文化渗透”绝非危言耸听。

要与时俱进，让专家成为名副其实的“人民的专家”，“负责的专家”，“名副其实的专家”。

给孩子，给我们的文化把关，筑牢防火墙。

不要让家长们最后无奈的被动成为教材的“质检员”，“检举员”，“揭发员”！

万物时刻在变化，是永远不变的真理。

而实践，是检验真理的唯一标准！