高中教材名句默写多样化组合(十四)

高中教材名句默写多样化组合（十三）

高中教材名句默写多样化组合（十二）

高中教材名句默写多样化组合（十一）

高中教材名句默写多样化组合（十）

高中教材名句默写多样化组合（九）

高中教材名句默写多样化组合（八）

高中教材名句默写多样化组合（七）

高中教材名句默写多样化组合（六）

高中教材名句默写多样化组合（五）

高中教材名句默写多样化组合（四）

高中教材名句默写多样化组合（三）

高中教材名句默写多样化组合（二）

教材名句默写多样化组合（一）

27、（1）《六国论》中，仅以“，”两句就概括了赵国败亡的直接原因及其导致的后果。

（2）《李凭箜篌引》中“，”两句先运用典故衬托箜篌乐声的灵动，再点出乐声的来源。

（3）学校举行“唐宋诗词游园会”，小刚来到“品意象，吟诗词”专区，取下含有“秋月”的意象牌，脱口吟出“，”两句。

（4）李白《蜀道难》中“，”两句以善于飞越或攀爬的鸟兽尚难以越过蜀道，表现了蜀道的高峻险拔。

（5）在《报任安书》中，“”交代了《史记》的素材来源；“”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。

（6）借喻是一种本体和比喻词都不出现、直接以喻体代替本体的比喻方式。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）两句，把“白雪”比作“梨花”，通过喻体“梨花”来描述“白雪”的洁白，用的就是借喻的手法。唐宋古诗文中运用借喻手法的句子还有很多，如：“，。”

（7）古人对于人生的思考在古诗文中俯拾皆是，陶渊明在《归去来兮辞》中反思自己出仕又辞官归隐的经历最终感慨人生应该这样度过:，!

（8）张若虚在《春江花月夜》中面对月光，抒发了个人生命短暂，而人类的存在的感慨:，。

（9）苏轼在《赤壁赋》中用“清风”和“明月”来劝慰客和自己应珍惜拥有，享受当下:，。

28、（1）《项脊轩志》中的“________________，________________”用以表现项脊轩书香满溢，作者安居其内感到快意无比。

（2）小明阅读《红楼梦》第十八回时，注意到“杏帘”这一词语，经查找资料，他了解到“杏帘”为“旧时酒店前悬挂的酒幌”，于是他想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中也有相关描写：“________________，________________。”

（3）古诗词中经常用“流泪”“哭泣”表现悲哀之情，或表达家国之痛，或表达离愁别绪，或表达相思之苦，如“________________，________________。”

（4）王老师在历史课上，为了方便学生了解宋代文人的日常活动，引用陆游《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句来说明他们热衷于写书法、喝新茶。

（5）陶渊明在《归去来兮辞并序》中，写归家心切、问路于行人的两句是“____________，____________”。

（6）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“____________，____________”两句。

（7）王老师在历史课上，为了方便学生了解宋代文人的日常活动，引用陆游《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句来说明他们热衷于写书法、喝新茶。

（8）陶渊明在《归去来兮辞并序》中，写归家心切、问路于行人的两句是“____________，____________”。

（9）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征，又增强了语言的形象性，如“____________，____________”两句。

27、（1）泊牧以谗诛邯郸为郡

（2）江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌

（3）今年欢笑复明年秋月春风等闲度/春花秋月何时了往事知多少/幸与从桂花，窗前向秋月/湖光秋月两相和潭面无风镜未磨

（4）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

（5）网罗天下放失旧闻是以就极刑而无愠色

（6）铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/惊涛拍岸，卷起千堆雪/纵一苇之所如，凌万顷之茫然/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟）（7）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑

（8）人生代代无穷已，江月年年望相似

（9）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适\惟江上之清风，与山间之明月/耳得之而为声，目遇之而成色。

28、（1）借书满架偃仰啸歌

（2）背西风酒旗斜矗

（3）戎马关山北凭轩涕泗流（郁孤台下清江水，中间多少行人泪/感时花溅泪，恨别鸟惊心/相顾无言，惟有泪千行/终日不成章，泣涕零如雨）

（4）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶

（5）问征夫以前路恨晨光之熹微

（6）主人下马客在船举酒欲饮无管弦（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/低眉信手续续弹，说尽心中无限事）

（7）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶

（8）问征夫以前路恨晨光之熹微

（9）主人下马客在船举酒欲饮无管弦（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/低眉信手续续弹，说尽心中无限事）