研在王蒙丨深耕新教材素材研究,赋能小学数学课堂提质——临平区新专题教研活动圆满开展

上课教师：王蒙实验小学张晓莉老师

张晓莉老师立足新教材“综合与实践”板块教学要求，带来精品课例《叠叠叠，少少少》。课堂遵循新教材生活化、趣味化的设计思路，以纸条重叠游戏为切入点，创设贴合学生认知特点的轻松教学情境，引导学生在同桌合作的“叠一叠、写一写、想一想”实践活动中，直观感知重叠现象，自主经历知识的形成与建构过程。课堂紧扣新教材重探究、重建模的核心导向，通过动手操作、观察对比、交流思辨，引导学生自主归纳“总数＝两部分量的和－重叠部分”的数量关系，逐步抽象出韦恩图模型，顺利实现从具象操作到抽象建模的思维跨越。整堂课充分落实新教材“做中学、悟中思”的理念，在趣味探究中培养学生的观察能力、逻辑推理能力与合作交流素养。

上课教师：临平第五小学吴磊老师

吴磊老师执教中段新教材整理复习课《探索图形——长方形与正方形的整理与复习》，精准把握新教材对“图形与几何”板块的学段培养目标，聚焦周长与面积易混易错的教学重难点，重构结构化、思辨型复习课堂。课堂贴合新教材“梳理整合、提质增效”的复习课设计理念，精心设计“算式绘图、同周画形、图形挖补”三大层级探究任务，引领学生完整经历“猜想—操作—验证—结论”的完整探究过程。结合新教材注重空间观念培养的核心要求，借助移补法引导学生自主总结图形挖补、叠加的周长变化规律，精准突破周长与面积概念辨析、计算应用的教学难点，帮助学生厘清核心概念、构建完整知识体系，切实强化学生的空间观念与逻辑推理核心素养。

上课教师：信达外国语学校范文洁老师

范文洁老师展示中段新教材教学课例《带着周长量面积》，严格遵循新教材“从生活中来、到生活中去”的编排原则，立足学生已有的周长知识经验，从摸一摸物体表面、估测周长入手，自然衔接、顺势引出面积概念，实现新旧知识的无缝对接与循序渐进。课堂依托新教材注重实践体验的教学要求，通过田字格、棋子、回形针等多种生活化工具开展测量实践，让学生在对比探究中自主体会统一面积单位的必要性，明晰“测量面积需铺满整个面”的核心方法。通过概念辨析、动手绘图、生活实物测量等递进式教学环节，帮助学生建立清晰、完整的面积概念，让数学知识贴合生活实际，真正落实新教材“学以致用”的教学目标。

教学展示结束后，全体参与教师开展集中听课评课与新教材教学专题研讨活动。参与研讨的区级教研骨干、校内数学教师围绕新教材深度解读、教学目标精准定位、环节设计逻辑、学生探究活动有效性、思维深度培养、课堂教学实效等核心维度展开深度交流、精准点评。同时，各位教师也结合新教材日常教学实践，从课堂互动生成、教学节奏把控、练习分层设计、思维引导深度等方面，提出了针对性、可操作性的优化建议，整场研讨氛围真诚浓厚、干货满满，真正实现了经验共享、互促共进。

最后，顾志能老师和张敏老师对本次活动进行全面总结，对三位教师的课堂实践与全体参训教师的积极参与给予高度评价。本次培训充分展现了我区数学教师对新教材素材研究的热情与专业能力，为后续新教材素材的研究与应用指明了方向。