在本课教学中,没有考虑到学生的实际情况,没有对教学活动作出及时的调整,所以没能调动起学生的学习主动性和积极性,让这个班的学生参与到课堂中来,也有一些学生是想要回答问题的,但是因为胆小,不敢大声说,老师又缺乏合理的鼓励方式,也影响了学生的参与感。
本课的重难点是要理解为什么说中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的 伟大转折,要解决这个问题,就需要学生理解中共十一届三中全会的主要内容和历史意义。为此,我在引导学生结合时间轴进行对比后,进一步加深对十一届三中全会主要内容的认识,然后顺理成章地总结出中共十一届三中全会的历史意义,再结合时间轴呈现出的变化,就可以理解这个问题。但是可能因为我课堂上的引导没有能与学生的思路同步, 学生没有理解到这个问题的关键点,所以他们并没有很好的解决这个问题。
总之,这节课暴露的问题很多,在以后的教学中,我会努力转变自己的角色,真正从“讲授者”转向“引导者”,把课堂的时间和话语权更多地归还给学生,并在教学设计中凸出教学活动的设计,让它更符合学生的学情,以调动学生的学习热情,提高教学效率。