挖呀挖呀挖，挖出毒教材，小学历史书收录“日军炫耀军功插图”

有些事搁眼皮子底下，大家都当没看见，一套书摆书架里，封皮看着文质彬彬，谁能想到里头鼓捣出来的事让人心口发凉，历史没改，但是讲历史的嘴和手容易歪，家长给孩子买回去，只想着认字学事，哪成想一不留神就喂了别人的饭，这年头看书真不能大意，翻开一页，往往就看见心头挠火的玩意。

这张图，如果没个提醒，孩子一看，还真以为是自家人物跪在敌人脚下认输，画面里一屋子的水手，两边的旗子，还有那几个穿着官服的模样，你琢磨着是咱自家人啥时候这样过，细看右侧的那几行小字，写得明明白白：“威海卫陷落，北洋舰队提督丁汝昌降服图”，脸都让人画没了，就这么一笔糊墙。

爷爷看着这张，说小时候老家屋檐下还挂着丁汝昌的碑拓，他老人家怎么会跪在日本人脚下，这事说出去都掉面子，现在书里怎么放起了“假故事”，小孙子看完回来问：“咱是不是打仗都举白旗啊？”这一问问得屋里人哑口无言，气在心上憋着，话都说不出来。

这本《写给孩子看的中国史》，干干净净的封面，明黄色一片翻着恭敬，号称写给小学生，印的大字：“有趣”、“有料”、“有深度”，十本一套，家长碰上特价，一咬牙就抱一堆回去，还以为是教孩子认祖归宗，哪想到一套里头掺了沙子。

以前咱家老父亲买书，挑得死细，非得看个三遍，批注里记一句：“别轻信画上说的，全靠自己查”，那时候还觉得他多心，现在才反应过来，老一辈警觉得很，就是怕纸里掖着刀，软绵绵的把错事堆小孩脑子里。

摞成一摞放在书店橱窗里，广告词一套套，什么“完整具体的历史轮廓”、“插图版”适合小学生用，介绍里写得溜圆，哪本书谁写的、哪家出版社出的都明晃晃贴在下面，搞得让人放心，谁想到拆开看看，内容直接把人拉沟里去了。

妈妈在旁边翻半天，笑着说：“以前碰到这种事，得人盯好几遍，现在随便就能糊弄过去”，书商推销的口气大得很，可真正把关的人，真让人疑惑是不是眼睛都闭着过的，这年头，出书是生意，可历史不是生意。

说白了，这画就是日本人自个儿画着图炫耀自己打了胜仗的场面，浮世绘是人家日本流行的风俗画，本来就带劲头和噱头搞宣传用，现在倒好，捡来掺自家书里，还美其名曰历史插图，细节上连日本画师署名印章都没抹掉，明晃晃的一角露在外头，真不知道该骂谁。

那年我还在家看的八年级近代史，老师拿着教材一指，说丁汝昌是宁死不降的主儿，船开不出就一口药闷下去，哪有像画里跪着那样的场面，问奶奶，奶奶说谁家干活，谁家流汗，自己都得仔细着点，不让马马虎虎混过，总得把东西弄明白，现在出书的反而不注意。

小朋友看着这些花花绿绿的插图，分不清哪个是真，哪个是戏，书上说什么就信什么，有些场景可能连大人都没多想，慢慢地印象就跟着跑了，小时候我们看画册，有细心的长辈会轻声说一句：“别只看热闹，得问问为啥这么画”，那时候一出门，家里的老头老太太还会自己讲故事，现在很少有人再用心。

想想也可，教材本来是正经东西，却慢慢成了一锅乱炖，谁家孩子吃进去点错的料，长大了还拎不清楚本土和外来的区别，文化的根，一铲子铲下去空了怎么补。

现在网络上火气上来了，评论区里有人气得直拍桌：“严查出版社，是哪个国家的间谍”，还有人说“五一去北京到处都是日料店，日本书店，看的我就来气”，群众的眼睛是亮的，大家凑一块就是不愿被忽悠过去，可也有人无奈，说查来查去，最后估计罚酒一杯，说到底，太松懈才让这事一茬茬闹出来。

过去出教材的先生，写错一点也愧疚得睡不着，现在只要本卖得掉，顾不上孩子脑子里印没印正道理，社会一股子浮躁劲，评论区一片说自己小时候学的书还没今天乱，是不是越走越回去了。

以后再有给孩子买书的事，可真得睁大眼，别光看封皮小广告，还是得扒开里头多翻几页，长辈说过，教书育人是百年大计，不是小买卖，现在的家长更得留心，别让好不容易攒出的这点根气，最后被一页漫画给挖空，咱再懒再忙，也轮不到把下一代的记忆交给“鬼画符”的编故事人。

这几年家里箱底的老课本还被我收着，一页页黄了，但是边边角角是有根筋骨的东西在里面，孩子还小，下次他问我，中国历史是怎么一回事，我一定抓紧给他讲明白，得让他知道啥能信，啥就当看个热闹，照片放这儿，大家都看看，想说啥也可以留一笔，别让历史翻了跟头还蒙在鼓里，这才是正经事。