【小学教研•教研简报】聚焦新课标 研析新教材 赋能新课堂丨2026年春季学期落实《新课标(2025)》 研习新暨跟进式教研工作研讨会

春回大地，万物复苏。在这充满生机的美好时节，河东区小学科学教师齐聚六纬路小学，开展本学期首场集体研修学习活动。我区各小学科学教师代表、青蓝工程教师、兼职教研员团队，共计六十余人汇聚一堂，围绕新课标落实、新教材研习以及国家义务教育质量监测备考等内容展开深入研讨与工作部署。

活动伊始，全面回顾了上学期教研工作所取得的成果。过去一个学期，我区相继开展了“深度学习视角下的课堂教学”“跨学科教学设计与案例研讨”等五次主题教研活动，在基础教育精品课、作业设计评比中均收获显著成绩，充分彰显了科学教师团队扎实的专业素养与进取精神。在此基础之上，教研员对本学期教研工作要点进行了详细的部署。以五大重点工作为切入点，涵盖教研团队下校指导、实验教学创新案例征集、青蓝工程成果展示等方面，推动教学评一体化向纵深发展，切实提高课堂教学质量。

在专题研讨环节，活动特别邀请我区兼职教研员、六纬路小学张金雪老师作《聚焦素养导向 强化课堂实践——对接义务教育质量监测的小学科学教学优化培训》专题讲座。张老师依据新课标（2025 修订版）精神，围绕国家义务教育质量监测要求，从理论和实践两个层面为教师们提供了精准的指导。

在本次教研活动中，教师们较为系统地学习了新课标构建的“13 个学科核心概念 +4 个跨学科概念”双概念体系。针对 1 - 3 年级新教材教学实施，按照四大领域分学段进行了细致的梳理。在物质科学领域，低段注重通过感官观察激发学生兴趣，中段引入仪器测量与简单对比实验；在生命科学领域，低段引导学生认识身边的动植物，培养珍视生命的意识，中段开展长期观察与归纳概括活动；在地球与宇宙科学领域，低段引导学生观察自然现象，感受自然之美，中段结合模拟实验激发学生的探索兴趣；在技术与工程领域，低段引导学生区分自然物与人造物，并进行简单制作，中段落实“设计—制作—改进”的工程实践流程。每项教学要点均配有具体的教材案例，如一年级下册“身边的物体”单元通过触摸观察描述物体特征，三年级下册“动物的一生”单元组织学生观察记录蚕的生命周期，为教师们提供了具有可操作性的教学参考。

教研活动最后，结合 2026 年国家义务教育质量监测要求，提出五项教学优化建议：一是夯实基础知识，构建概念体系，注重对核心概念的理解，而非对零散知识点的机械记忆；二是强化探究能力，落实动手实践，确保学生有充足的动手操作时间，教导学生掌握科学的探究方法；三是注重思维培养，引导科学表达，鼓励学生运用科学语言描述现象、表达结论；四是结合生活实际，渗透态度责任，在教学过程中融入节约资源、保护环境、珍爱生命等意识；五是做好备课衔接，建立学段进阶，明确本学段教学目标与下学段教学要求，避免教学出现“重复”或“脱节”现象。

活动现场，教师们认真聆听、详细记录，不时与主讲人进行互动交流。大家一致表示，此次教研活动既有理论高度，又有实践深度，特别是国家义务教育质量监测培训内容精准聚焦、务实有效，为后续教学调整和复习备考提供了有力的支持。“教者若有心，学者必得益。”新学期，河东区小学科学团队将以此次活动为起点，以新课标为指引，以新教材为载体，以国家义务教育质量监测为契机，深耕课堂教学，坚定不移地前行，让科学课堂充满思维活力，为学生的科学梦想助力，为区域科学教育的高质量发展贡献新的力量。