为精准把握《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的新精神、新变化，全面提升教师使用统编新教材的能力，2026年3月伊始，一场以“深研新教材 构建新课堂”为主题的南岗区小学道德与法治一二三年级下册新教材培训活动，在哈尔滨市苏宁红军小学校顺利举行。南岗区教师进修学校小学道德与法治学科教研员宋楠老师精心组织、全程引领本次活动，为新学期学科教学精准导航，助力教师专业成长。
作为区域学科引领者，宋楠老师立足人教社国家级教材培训成果，融合多年一线教研实践与课例观察，以高度的专业自觉和深厚的育人情怀，打造了一场兼具理论高度、实践厚度与情感温度的沉浸式研修之旅。
培训伊始，宋楠老师带来题为《新教材·新变化·新教法》的主题讲座。她指出，本次一二三年级下册新教材并非简单的内容增删或体例调整，而是一次系统性、结构性、价值性的整体跃升，核心在于强化“生活逻辑”与“育人导向”的双线融合，最终落脚于学生核心素养的真实生长。她特别提醒教师：“新教材‘变得更难了’，难不在知识密度，而在育人站位；不在文本字句，而在儿童立场。”唯有真正“弯下腰”，走进低龄儿童的认知节奏、情绪世界与行为习惯，才能读懂每一幅插图背后的教育意图、每一处留白所承载的价值期待。
为推动理念转化为可操作的课堂实践，宋楠老师系统梳理了教学实施“五步法”：情境导入、活动探究、价值提炼、行为迁移、过程评价。她强调，好的课堂要从真实生活情境出发，让学生在体验中思考，在活动中明理，最终将课堂所学延伸到课外，做到知行合一。同时，评价要嵌入教学全过程，用激励性语言关注学生的参与、合作与反思，让成长看得见。
最后，宋楠老师对全体教师提出备课要求：先读课标，再读教材，反复研读每一幅图、每一句话的设计意图；坚持单元整体备课，统筹课时目标，避免碎片化教学；收集身边真实教学案例，让教学更有温度和力度。
以深度教研，育时代新人。南岗道德与法治团队正以“弯下腰”的姿态，深耕课堂，静待花开。“知之愈明，则行之愈笃。”本次培训紧扣新教材、聚焦真问题、探究新教法，不仅为全区道德与法治教师厘清了教学思路，更注入了实践动力与信心。相信在未来的教学中，老师们定能带着此次培训的“养料”，在新教材这片沃土上深耕细作，将新理念、新方法内化于心、外化于行，真正让核心素养在学生心中生根发芽，共同绘就南岗区小学道德与法治育人新篇章。
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