人教版小学数学新教材目录(教育部审定 2024)(图片版、文字版、主题分类版)

【文字版】       

一上

* 数学游戏 

一、5以内数的认识和加、减法

二、6~10的认识和加、减法 

三、认识立体图形 

四、11~20的认识 

五、20以内的进位加法 

六、复习与关联

 一下

一、认识平面图形

二、20以内的退位减法

三、100以内数的认识 

四、100以内的口算加、减法 

五、100以内的笔算加、减法 

六、数量间的加减关系 

＊欢乐购物街

七 复习与关联

二上

一、分类与整理 

二、1~6的表内乘法 

三、1~6的表内除法 

＊校园小导游

四、厘米和米 

* 身体上的尺子 

五、7~9的表内乘、除法 

六、复习与关联 

二下

＊时间在哪里

一、有余数的除法

二、数量间的乘除关系 

三、万以内数的认识 

四、万以内的加法和减法 

* 数学连环画 

五、复习与关联 

【文字版】

三上

一、观察物体

二、混合运算 

三、毫米、分米和千米 

＊曹冲称象的故事

四、多位数乘一位数

* 数字编码

五、线和角

六、分数的初步认识

七、复习与关联

三下

一、生活中的运动现象

二、除数是一位数的除法

三、长方形和正方形

四、图形的面积

五、数据的收集与整理

* 年、月、日的秘密

六、小数的初步认识

七、复习与关联

四上

一、万以上数的认识

＊1亿有多大

二、角的度量

三、多位数乘两位数

四、加法模型和乘法模型

五、平行四边形和梯形

六、条形统计图

* 寻找宝藏

七、复习与关联

四下

一、除数是两位数的除法

二、混合运算和运算律

三、三角形

四、小数的认识

五、小数的加法和减法

六、平均数

＊制订旅游计划

七、复习与关联

【文字版】

五上

一、观察简单组合体

二、小数乘法

三、小数除法

四、图形的运动

五、用字母表示数和数量关系

六、多边形的面积

＊有趣的密铺

七、可能性

八、复习与关联

五下

一、因数和倍数

二、分数的认识

三、分数的加法和减法

四、长方体和正方体

* 度量衡的故事

五、折线统计图

六、复习与关联

六上

一、确定位置

二、分数乘法

二、分数除法

* 生活中的负数

四、圆

* 体育中的数学

五、百分数

* 水是生命之源

六、复习与关联

六下

一、比和比例关系

* 有趣的平衡

* 校园平面图

二、扇形统计图

三、圆柱和圆锥

* 营养午餐

四、总复习

新人教版（2024年版）小学数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分组成。

为了方便按照不同主题提前学，按不同颜色做了区分：

对于计算扎实，学习好的学生分主题提前学有一定好处。

以“数与代数”为例，分主题提前学习（即“螺旋式上升”编排）主要有以下三大好处：

1. 降低认知门槛，实现“软着陆”

数学概念往往比较抽象，直接让孩子理解“数位”、“运算律”等概念非常困难。分主题提前学习，相当于把一个大知识点拆解成几个小台阶，让孩子先接触最基础、最直观的部分。

具体表现：比如“大数的认识”，在低年级先学“万以内数的认识”，建立“个、十、百、千、万”的数位概念。到了中高年级再学“亿以内数的认识”，此时孩子已经有了数位基础，只需要在“万”的基础上增加“十万、百万、千万、亿”即可，学习难度大大降低。

2. 建立知识网络，实现“强关联”

数学知识不是孤立的，分主题学习能帮助孩子发现不同知识点之间的内在联系，形成“知识树”。

具体表现：比如“多位数乘多位数”和“加法模型”。在学习乘法时，孩子会发现乘法本质上是“加法的简便运算”（如 12×3 就是 3个12相加）。这种联系能让孩子理解运算的本质，而不是死记硬背公式。当孩子遇到“加法模型”的应用题时，就能灵活选择用加法还是乘法来解决问题。

3. 强化核心素养，实现“深理解”

分主题学习不是简单的重复，而是“温故知新”。每一次提前学习，都是对核心数学思想（如数感、运算能力）的巩固和深化。

具体表现：从“多位数乘一位数”到“多位数乘两位数”，再到“小数乘法”，虽然计算规则在变，但核心的“乘法意义”和“竖式计算”方法是相通的。提前学习为后续更复杂的运算打下了坚实的思维基础。