2026春新教材花城版小学音乐一下全册课件+核心素养教案+音频素材

每天一课，让我们的教学变优秀

《探索自然界的声音》第3课时《山谷回音真好听》

【教材分析】

《山谷回音真好听》是花城版一年级下册第3单元《探索自然界的声音》第3课时欣赏课。歌曲《山谷回音真好听》是一首表现自然现象的儿童歌曲，描绘了孩子们眼中的大自然景象，表现了儿童对自然奥秘的好奇、探究心理。歌曲为C大调，4/4拍，由四个乐句构成。第一乐句的旋律进行中级进和跳进相结合；第二乐句是第一乐句的变化重复，结束在“2”音上，给人以不稳定的感觉；第三、四乐句形象、巧妙地模仿了回声，是歌曲中的对比乐句；。

【学情分析】

一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知：认识并辨别声音的强弱，学会在歌曲中准确表现力度变化

(二)艺术表现：能够用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

(三)创意实践：能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解：通过歌曲学习和音乐活动，培养对大自然的热爱和探索精神。

【教学重难点】

(一)教学重点

能够用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

(二)教学难点

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，你们喜欢郊游吗？

预设：回答问题

教师：我们来到了山谷，请对着山谷大声喊一声吧，让大自然听到我们的声音

预设：回答问题

教师：我好像听到了山谷的回答，你们听到了吗？

预设：回答问题

教师：今天走进音乐《山谷回音真好听》（书写板书《山谷回音真好听》）

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，听听歌曲描绘了什么？

预设：回答问题

教师：歌曲描绘了大自然的回音，再次聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲是中速、明快的，歌曲是一首表现自然现象的儿童歌曲，描绘了孩子们眼中的大自然景象，表现了儿童对自然奥秘的好奇、探究心理。歌曲为C大调，4/4拍，由四个乐句构成。第一乐句的旋律进行中级进和跳进相结合；第二乐句是第一乐句的变化重复，结束在“2”音上，给人以不稳定的感觉；第三、四乐句形象、巧妙地模仿了回声，是歌曲中的对比乐句；。

下面我们分句学唱

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：下面我们学唱第一乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第二乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第三乐句简谱

预设：学唱简谱

教师：注意强弱对比，表现出山谷回音的效果，下面请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：整体演唱

预设：演唱

【设计意图：通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力，以及想象力和创造力。】

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法模拟回音表现歌曲。

预设：表现音乐

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏视频

预设：欣赏

教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？

预设：回答问题

【设计意图：通过学习这首歌曲，学习不仅可以提高学生的音乐素养，还可以让他们了解我国民间音乐的魅力。歌曲中的角色变化以及富有创意的歌词，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

六、课堂小结（或教学反思）

本节课我们学习了歌曲《山谷回音真好听》，认识了大自然的回音。我们不仅感受到了歌曲的节奏和旋律美，还培养了音乐感受力和表现力。希望同学们在今后的音乐学习中，能够继续保持对音乐的热爱和探索精神。

七、课堂达标

1.歌曲《山谷回音真好听》表现的是。

2.歌曲中出现的音乐记号“f”和“p”是和。

答案：1.回音

2.强 弱

【板书设计】

《山谷回音真好听》

1=C4/4中速、明快地