研课标明方向 握教材启新程——西平县出山小学三四年级语文组召开专题教研活动

研课标明方向   握教材启新程

——西平县出山小学三四年级语文组召开专题教研活动

为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心理念，精准把握小学中段语文教材编写意图，切实提升语文课堂教学质量，助力三四年级学生核心素养养成，2026年3月6日，西平县出山小学三四年级语文组开展“研读新课标 把握新教材”专题教研研讨会。全体三四年级语文教师齐聚一堂，共学课标、共研教材、共促成长，掀起语文教学研讨热潮。

活动中，教研组长引领老师们逐章研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，紧扣小学中段语文教学特点，围绕语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养，聚焦学段目标、教学内容、课堂实施、学业评价等关键板块展开深度学习。结合三四年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知规律，重点拆解了识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大学习任务群的实施要点，明确了中段语文教学“夯实基础、培养习惯、渗透方法、提升素养”的核心方向，为后续教学划定清晰育人航向。

教师们聚焦统编版语文新教材，结合三四年级教学实际展开研讨。三年级重点研讨低年级向中段过渡的衔接策略，围绕识字写字规范指导、阅读兴趣长效激发、习作入门趣味化设计展开交流，分享了情境识字、批注阅读入门、生活化素材积累等实用方法；四年级则聚焦学段能力进阶，围绕文本细读、读写结合、表达提升等核心内容，探讨如何在课文教学中挖掘文本价值、设计分层任务，破解阅读与写作衔接难点。

研讨环节，老师们结合日常教学案例各抒己见，针对中段语文教学痛点展开热烈探讨，梳理出任务驱动课堂设计、跨学科实践活动、小练笔精准设计等多项可落地的教学策略，凝聚教学共识，形成系统改进方案。

此次教研活动，有效深化了教师对新课标、新教材的理解，搭建了交流互鉴、共同成长的平台。西平县出山小学三四年级语文组将以此次研讨为契机，把教研成果转化为课堂教学实效，让核心素养在语文课堂落地生根，助力三四年级学生全面提升语文综合素养。

出山中心学校

校训：善思勤学

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校风：明礼          诚信

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出山教苑快讯

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