学院举办小学数学新教材培训暨“山海协作、联研共生”——厦门、漳州、宁德、南平四地市联合教研活动

为深化基础教育教学改革，打破地域教研壁垒，2026年3月6日，由南平市教育科学研究院举办的南平市小学数学新教材培训暨“山海协作、联研共生”——厦门、漳州、宁德、南平四地市小学数学联合教研首场活动在武夷山实验小学拉开帷幕。

本次活动以“说理课堂”为主题，聚焦“不同版本教材如何转化为学材”这一核心问题，探索“说理课堂”的实施路径，推动课堂教学从“教教材”向“用教材教”转变，从“知识传递”向“思维发展”转变，助力四地市小学数学教师专业成长，促进区域教育优质均衡发展。

活动上午安排了三节各具特色的研讨课：厦门市教育科学研究院叶伟敏老师执教三年级下册《几分之几》，建阳区实验小学吴思倩老师展示四年级下册《三角形》，福安师范学校附属小学林琳老师带来六年级《你会讲道理吗？》。三位教师以学生为主体，通过问题驱动、探究引导，让学生在“说理”中理解数学本质，展现了“说理”课堂的生动实践。

课后，南平市教育科学研究院黄玲老师与宁德市教师进修学院韦兴文老师共同主持互动交流环节。与会教师围绕三节课的设计理念、实施策略及“说理课堂”的核心要义展开深入探讨，分享教学中的困惑与思考，碰撞出思维火花。

下午，福建省教研室罗鸣亮老师带来专题讲座《“说理”课堂如何深化落地》。罗老师强调：只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解时才能真正学好数学。教师的任务就是让学生从无知走向有知，从错误走向真理，从肤浅走向深刻，这个过程就是"说理"的过程。作为教师，应该明晰学生的问题是什么，引领学生解决自己心中的疑问。这样课堂才有意义，学生学起来才更有价值，让学习真正发生，才能让核心素养真正落地。

此次“山海协作”联合教研活动，为四地市小学数学教师搭建了高质量的学习交流平台。南平市教育科学研究院将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，引导教师在教学中做到从“教材”到“学材”的转化，从“教知识”到“育素养”的升级。我院将加强构建跨区域教研共同体，共享优质资源，共研教学难题，以“山海协作”之力推动区域教育优质均衡发展，助力南平市小学数学教育教学质量再上新台阶。

初审初校：黄玲

复审复校：陈云慧

终审终校：杨邦清  李芳云  江伟奎

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