总结线上研学,深化教材理解——迟同斌初中体育名师工作室成员联合初中体育教师线上研学新教材
为深入落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》要求,帮助域内体育教师准确把握人教版新教材的编写理念与教学实施路径,迟同斌初中体育名师工作室于2026年2月2日组织初中体育教师参加人民教育出版社主办的“义教新教材网络培训和答疑活动”,并结合学习成果明确下学期工作方向,为全市体育教学改革提供实践指引。
一、线上学习活动背景与目标
当前体育教育正处于从“技能传授”向“核心素养培育”转型的关键阶段。为推动新课标与新教材在东辽县落地实施,工作室以线上研学为契机,聚焦人教版《体育与健康》新教材的整体框架、教学理念及实践策略,旨在提升教师对“学练赛一体化”“大单元教学”等创新模式的理解与应用能力,为下学期教学改革奠定理论基础。
二、学习内容与核心要点
本次培训活动内容丰富,结构清晰。首先进行的网络培训环节由专家胡滨主讲,系统解析了新教材的整体框架、单元构成及配套资源。新教材涵盖体育文化、健康行为、心理健康、疾病预防等多个维度,旨在构建更加全面、融合的体育与健康课程体系。胡滨老师对教材内容的深度剖析,为工作室成员及东辽体育教师理解新教材的育人导向与知识结构提供了清晰指引。
随后的答疑活动由孙卫华老师主讲,聚焦于新教材背景下的教学理念转型与实践策略。孙老师的讲解紧扣核心素养培育,深刻阐释了从“指向技术的教学”向“基于核心素养的教学”转变的必要性与实施路径。他强调,教学的目标应从完成单一技术动作,转向培养学生关联性、结构化的知识与技能,以及在真实情境中运用知识解决问题的能力。这一核心理念引发了成员的强烈共鸣与深入思考。
三,关键学习要点及研讨焦点
1. 理念变革:明确了教学应以学生为中心,通过“学练赛一体化”的活动设计,促进学生在合理运动负荷下主动学习、积极思考、深度体验,实现“做中学、做中思、做中得”。
2. 教学实施:深入学习了“大单元教学”对于促进学生形成持久运动兴趣、奠基终身体育的价值;探讨了“四段式”课堂结构(热身、学练、竞赛、放松)如何有效承载核心素养的培养。
3. 学习规律与健康教育:重温了运动技能学习的“泛化、分化、固化、自动化”规律,强调了保证课堂有效练习时间的重要性。同时,明确了健康教育在新教材中的重要地位,需与文化、精神教育深度融合,真正落地。
4. 跨学科探索:详细解读了“跨学科主题学习”的设计模式(提出与解构问题-主题与任务-学习与创造-成果展示),并以“形体美与健康”、“户外徒步安全”等生动案例,展示了如何引导学生运用多学科知识解决真实问题的创新实践。
整个学习过程中,工作室成员认真聆听、详细记录、积极思考。大家纷纷表示,此次培训犹如一场“及时雨”,不仅解答了在新课标与新教材实践中的诸多困惑,更指明了未来体育教学改革的方向。迟同斌老师总结指出,全体成员应以此次学习为起点,进一步内化新理念,积极探索基于核心素养的课堂教学新模式、新方法,将“学练赛评”一体化设计与跨学科融合思维落到实处,致力于提升学生的身心健康水平和综合素养,真正发挥体育与健康课程的育人功能。
工作室将以此次线上学习为起点,持续发挥引领作用,通过专题培训、案例示范、校际联动等方式,推动全县体育教学质量提升,助力学生身心健康与综合素养发展。