延庆区小学音乐学科新教材培训

延庆区教师研修中心小学音乐、中小学舞蹈教研员孔祥慧老师围绕新课标下的三年级下册音乐教材，从 “基于课标与教参看懂教材编写逻辑、意图” 和 “遵循教学规律用教材备课教学” 两大核心展开，结合单元案例拆解学段衔接要点、大概念统领逻辑及学习任务设计方法，强调教材育人价值与教师身份转变，同步搭配课例研讨与实践体验，助力教师实现教材向课堂教学的有效转化。

延庆区沈家营中心小学王颖老师聚焦《小毛驴》一课，对比新旧课标与教材，立足 “童真童趣” 单元大概念，梳理作品关联，围绕风格探究、个性化表现及师生角色转变设计任务，推动核心素养落地。

霍老师在现场与延庆区核心团队教师进行互动式课例展示，让线下、线上的老师们能够沉浸式的看到课堂教学场景的再现，让培训内容更加生动有效。

延庆区第一小学程旭老师针对玩转音乐“小小造型师”的教材版面进行深度解读，帮助老师们理解教材编写意图和子任务设计的学习逻辑。

教研员孔祥慧老师聚焦“多彩民族”单元，该单元为本套教材的系列单元从2册开始贯穿至12册，以 “祖祖辈辈生活在神州大地上的各族人民，创造了丰富多彩的民族民间音乐” 为大概念统领，精选多民族音乐作品。本册“多彩民族”单元围绕 “旋律、节奏、结构、舞蹈” 四层逻辑，通过唱歌曲、学民族舞步、乐器伴奏等参与式体验，让学生感知不同民族音乐韵味，进而了解民族文化、尊重文化多样性，落实核心素养培养。

作为三年级下册教材编写负责人，孔祥慧老师率区级核心团队，经多轮专家指导，圆满完成新教材市级培训。培训由孔老师开场，为老师们解读新教材、传递新理念；王颖老师用《小毛驴》一课作为案例，通过新旧课例的对比让老师们感受新旧理念的不同，推动老师们的认知转化和提升。下午，霍芳芳、程旭两位老师和孔老师一起，通过真实课堂情境为老师们展示如何“上对教材”，“上好教材”，完成“双新”视角下的音乐常态化教学。