2025年11月22日至23日，人民教育出版社小学英语编辑室在海南海口举办“人教版小学英语新课标教材培训会”。一起来看会议详情！
2025年11月22日至23日，人民教育出版社小学英语编辑室在海南海口举办“人教版小学英语新课标教材培训会”。人民教育出版社党委常务副书记郑旺全、北京师范大学外国语言文学学院院长苗兴伟、海南省教育研究培训院副院长王梅南、海南凤凰新华出版发行公司副总经理袁保华应邀出席开幕仪式。全国30个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团共计500余名英语教研员、一线骨干教师、教材培训专家，以及人教社小学英语编辑室、教材事业部，教学资源编辑室、音数公司等有关人员参加了本次大会。
会议现场
郑旺全书记在致辞中指出，小学英语教材是落实立德树人根本任务的重要载体。本次大会旨在助力教师更好地把握新教材编写理念、提升教材使用能力，为学生核心素养培育筑牢基础。旺全书记还对与会代表提出了做国家意志与课程育人的引领者、做教材内容与实际学情的链接者、做知识传授与能力培养的转化者、做纸质教材与数字资源的整合者等四点要求和行动建议，号召大家共同努力，助力义务教育课程改革与强国建设。海南省教育研究培训院副院长王梅南高度认可本次会议的举办，并结合海南英语教学实际，分享了海南英语教学教育改革经验。海南凤凰新华出版发行公司副总经理袁保华对会议举办表示热烈祝贺，强调了教材编研、出版、使用、发行与实践深度联动，共同为基础教育事业服务的重要意义。
郑旺全致辞
在主会场环节，三位专家为大会带来了高水准的主旨报告。中国外语战略研究中心学术委员会主任、教育部义务教育英语课程标准修订组组长梅德明教授以“外语教育的育人价值：算法时代的育人之道”为题，探讨智能时代外语新课程、新教材与新技术的融合路径，剖析人工智能与人类智能的本质差异，提出教育从业者既要拥抱技术赋能的可能性，更要坚守教育本质，着力培养有尊严、有担当、有温度的时代新人。华东师范大学外语学院院长杨延宁教授从自己的学术研究“教育知识建构与教材难度分析”领域，系统梳理教材难度评估的量化研究方向，构建了科学的教材难度分析框架，回顾了改革开放以来我国英语教材难度与时代特征的演变，并指出教学成效在更大程度上取决于教师对教材的使用方式。华南师范大学黄丽燕教授在“基于核心素养的课程发展和评价改革”研讨会上，详细阐述了素养导向测评的目标、特征与设计原则，并分享了借助技术工具设计高质量情境化任务的实践案例。她强调，未来的英语学科测评将更加注重对于学生语篇能力以及思维能力的考查，并指出基于教材活动分析开展素养测评大有可为，关键在于设计者的理念革新与精细化设计调整。
梅德明教授作大会主旨报告
本次培训会22日下午至23日上午设小学英语PEP教材、精通教材分会场，同步开展教材解读、教学示范和论坛交流等多样化的活动。
22日下午PEP教材分会场聚焦四年级教材，浙江省台州市余佳艳老师与海南中学澄迈附属小学的学生共同呈现了“Unit 5 The weather and usRead and write”读写现场课。浙江省教育厅教研室的郑文老师和安徽省教育科学研究院的赵杰担任点评专家。两位老师充分肯定了该课堂在读写教学设计中体现的情境真实性、任务层次性以及语言内化活动等多方面内容，并认为该课尤其突出了学生语言能力与思维品质的融合发展。
教育论坛环节邀请了来自湖北、内蒙古、广东、海南以及吉林等省（自治区级小学英语教研员周诗杰、张扬、王琳珊、李立新、王英杰作为论坛嘉宾出席，围绕“新教材使用实践与挑战”议题从不同角度展开论坛交流，从教材认知到目标设计，从评价构建到区域创新，再到教法创新，涵盖小学英语教学的关键环节和老师们关心的问题，层次丰富、内容充实。论坛主持辜翔宇主任在总结中指出，新教材的使用是一个系统性工程，需要教研系统、出版单位与一线教师形成合力，在理解教材意图的基础上结合实际创造性使用教材，并鼓励各地继续加强经验提炼与资源共享，共同推进小学英语教育高质量发展。
教育论坛：新教材使用挑战与策略
随后，人教社小学英语编辑室副主任周佳就将于明年春季投入使用的四年级下册新教材进行了编者解析，帮助教师全面把握新教材的编写理念与内容结构。重庆市教育科学研究院王若语老师团队以四年级下册Unit 3 Time for school为例，开展了单元整体设计说课，从目标设定、内容整合、活动设计到评价方式，系统阐释了单元教学的整体思路与实施路径，为参会教研员和一线教师有效使用四年级下册教材开展教学提供了专业而具体的参考。
次日上午，PEP会场聚焦预备级教材，邀请广东省东莞市冯抒雁老师同海南中学澄迈附属小学的学生共同完成了二年级上册“Unit 4 I’m happy！Lesson 1”的现场课。课标组专家闫赤兵老师和山西省教育科学研究院李萍老师对本课给予了高度评价。两位专家指出，冯老师的教学设计充分遵循了低龄段学生的认知规律与心理特点，在活动中渗透语言学习，在运用中培养初步语感，生动体现了“在玩中学、在学中用”的教学理念。她们还进一步强调，在小学低年级阶段开设英语课程，对于激发学生语言兴趣、奠定长远语言发展基础具有重要价值。
冯抒雁作现场课
PEP会场最后一个教育论坛由小英编辑室副主任马剑辉主持，特邀来自宁夏及东莞、临沂、绵阳、台州和呼和浩特的教研员，包括王春、张凝、尹若飞、何稚萍、梁美珍和赵静红等人，围绕“小学新教材使用热点问题及解决方案”展开交流。各嘉宾结合各地区实际案例，就单元整体教学的有效落地、核心素养在课堂中的具体转化以及配套资源的优化使用等一线教师普遍关注的热点，分享了卓有成效的实践路径与本土化解决方案。马剑辉在论坛和大会总结中充分肯定了各地探索的宝贵经验，并进一步指出，明年将同步启动五、六年级新教材的替换工作，人教社将密切关注教学一线的实际需求，针对新旧教材衔接这一关键环节，提供专业的培训与系统的资源支持，助力广大教师顺利过渡。
教育论坛：新教材使用热点问题及解决方案精通教材分会场同样精彩纷呈。22日下午，克拉玛依市王栓老师与海南中学澄迈附属小学的学生合作展示了四年级上册的一节精彩现场课。新疆教育科学研究院闫淑梅老师、天津市教育科学研究院张宏丽老师在点评中充分肯定了本节课的实践价值，认为其为破解小学英语读写课定位模糊、读写脱节等痛点提供了可借鉴的范式，课中分层阅读设计、学习支架搭建及“视而不见”的生词处理策略等亮点极具推广意义。
王栓作现场课
随后，人教社小英室编辑于佳名介绍了 2026 年春季即将投入使用的精通教材四年级下册。新疆生产建设兵团五家渠第五中学刘丹老师以该教材第三单元为例，展示了单元整体教学设计说课。新疆生产建设兵团高珊老师从学科育人视角点评，称赞教学设计巧妙融入兵团精神、胡杨精神，实现了语言习得与品格培育的深度融合。
在教育论坛环节，新疆教研员闫淑梅、天津教研员张宏丽、辽宁教研员张倩分享了各地学情特点与课程育人实践经验。精通教材副主编陈力参与论坛并总结指出，各地教学实际虽有差异，但育人理念高度契合：一是教师专业素养是课程育人的核心前提；二是英语课程育人需依托 “学英语、用英语” 的学科特质，凸显学科辨识度；三是育人应润物无声，避免生硬说教，命题设计亦需坚守素养导向。
教育论坛：基于小学生外语学习特点的课程育人
23 日上午的说课展示环节备受关注。天津的付绥老师、新疆的刘婷老师、黑龙江的褚大梅老师、辽宁的金瑞琪老师分别以精通教材四年级上册听说课、读写课、综合实践课、故事课为载体，分享了各具特色的教学设计。四种课型覆盖全面，教学思路兼具创新性与可操作性，引发现场热烈研讨。专家点评团既肯定了说课中的亮点创新，也针对性提出优化方向，为教师优化教学提供了清晰指引。
最后，精通教材主编苗兴伟教授作总结发言。他表示，四节说课从教学设计到课堂教学的实施都贯彻了新课标的重要理念和核心素养。老师们做了有效的内容整合，灵活运用了教材内容，这些独到的教学范式对全国小学英语教学具有示范引领作用。
苗兴伟作专家点评
23日下午，人教社小学英语和中学英语两个编辑室联合教材事业部举办人教版英语教材省级教研员论坛，人教社党委常务副书记郑旺全出席论坛，教材事业部主任石晶担任论坛主持，人教社音数公司相关部门的部分同事也列席了本次会议。上海外国语大学教授梅德明在论坛研讨环节作“擘画英语课程建设新蓝图”专题讲座，全国各地的44位小学、初中和高中的省级教研员纷纷发言交流教材教研以及对教育改革的期许，也分享各地的教材落地经验，探讨了各地面临的困惑和解决方案。梅德明教授对比国际外语教学情况，指出教研员应该具备放眼世界的眼光，积极解决当下存在的问题，将英语当纯知识教授、缺乏生活情境等低效问题，强调应遵循语言习得规律、容忍学生犯错，并鼓励全体代表积极参与国际学术交流，以促进学生综合素养的发展，为建设教育强国奋斗。石晶主任简要介绍了人教社的培训服务体系，并表示会进一步组织力量做好教材的使用服务和培训等相关工作。旺全书记作总结发言，表示人教社上下同心、各部门协同努力打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材，教材落地也离不开教研员的引领和努力，希望通过共同努力，为培养担当民族复兴大任的时代新人，助力教育和强国建设，作出应有贡献。
此次会议内容丰富、规模盛大，通过“理念引领—教材解读—实践展示—交流互动”的流程，为全国英语基础教育工作者搭建了高效交流平台，既研讨了新教材使用中的难点问题，又凝聚了“素养导向、学生为本”的教学共识。未来，人民教育出版社将继续以新课标为指引，联动各地教研力量，持续开展教材培训与资源建设，助力广大英语教师提升专业能力，让新教材真正成为培育学生核心素养、推动教育强国建设的重要载体。
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