前两天陪闺女做作业，随手翻了翻她的科学课本，看了十分钟，我整个人都懵了。
一篇科普文，旁边密密麻麻的批注、拓展、链接、思考题，恨不得把整个宇宙的知识都塞进去。我一个在设计院混了十几年的理工男，愣是没看出来这课到底想让孩子学什么。
重点呢？主线呢？
反观我小时候那老教材，虽然纸张发黄、印刷粗糙，但你翻开就知道今天要学啥。一课就讲一个事儿，清清楚楚，明明白白。
现在这教材，感觉编者恨不得一口气喂饱孩子十八年的知识量。结果呢？孩子消化不了，家长也看不懂，最后全靠课外补习班重新捋一遍。
这让我想起自己上学那会儿。
数学学了那么多函数、微积分、空间几何，结果到了设计院，真正用上的也就是最基础的那几样。
那些当年让我熬夜刷题、考试前背得死去活来的东西，现在基本都还给老师了。
最无语的是学画法几何、学经纬仪，现在全都CAD和GPS了，那玩意都进博物馆了。
不是说学无用，而是学校想给的太多，社会真正需要的反而没教透。
比如怎么跟人沟通、怎么写一份靠谱的报告、怎么在会议上不被人牵着鼻子走——这些职场上天天要用的技能，课本里一个字都没提过。
更魔幻的是找工作那会儿。
我记得刚毕业去公司面试，人家列了一堆要求：精通CAD、Midas，PS，熟悉各种规范、熟悉编程、普通话标准、还得英语六级……我当时看着那招聘启事，心想这是招人还是招超人啊？
结果进了公司才发现，那些吓人的要求，真到了岗位上根本用不着那么高的水平。大部分时间就是画图、改图、开会、扯皮，偶尔写个报告应付检查。
说白了，很多要求只是HR为了筛人设的门槛。
看着孩子们每天背着沉重的书包，抱着那些越编越厚、越编越复杂的教材，我还是忍不住叹气。
教育这玩意儿，真的不是越多越好，越复杂越高级。
有时候，少即是多。把最基本的东西讲透了，让孩子真正理解、消化、会用，比硬塞一脑子"也许将来用得上"的知识强得多。
毕竟，人生这盘棋，真正决定胜负的，从来不是你记住了多少招式，而是你能不能在关键时刻走对那几步。
