台湾高中物理课纲&台湾翰林版高中物理课本特点

台湾省108课纲

通过相关准确文献得到的信息，台湾108课纲物理修订小组是任务制，最多的时候有 13 人（9 位大学教授 4 位中学教师）。

108新纲明确的以「核心素养」为核心来设计，并连贯统整到小初高各阶段的课程重点：思考智能、问题解决能力、科学态度与本质。

其实“思考智能” 对应内地的“物理观念”“科学思维”，“问题解决能力”对应内地的“科学探究”，最后一项两岸很相同，只是一个用本质一个用责任。

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原则上，委员有三分之一去写书，三分之一审查书，三分之一大考（台湾高考）命题。每人最多担任两项。

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台湾省高中物理教材特色之——数学物理丝滑衔接

台湾科学素养是自然科学领域的学习表现，自然领域核心素养则是 科学素养与总纲素养的交集。

科学素养课题组成员共超过 30 位，2/3 为中小学老师，其余大学教授。（根据台湾自然科学领纲修订工作会议记录中与会人员，这里超过 30 位是整个自然科学领纲修订组的委员）

台湾自然领域的核心素养、课程理念等都是面向整个自然科学领域， 是包含多个学科的；

内地则将核心素养具体为“学科核心素养”，“学科核心素养”与课 程理念都是面向单一学科的。

各有利弊，台湾地区已从单一学科走向统整，主要原因有二： 符合国际趋势与减情学生负担。

参考文献：

[1] 周文. 两岸新课标及新教材的比较研究——以高中物理为例[D]

2026翰林版高中物理教材特色

「拓展阅读」

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