潜心研教材 蓄力启新程——红岛街道中心小学教师参加山东省外研版英语新专项培训

      7月26日至27日，我有幸参加了山东省小学外研版五、六年级英语新教材线上专项培训。本次培训内容体系完整，分为主编教材深度解读、单元优质说课展示、学业命题改革解析、各地教研经验分享四大板块，全方位拆解新课标落地要点，让我对新版教材的编写逻辑、课堂实施路径有了更加系统、清晰的认知，收获颇丰。

      鲁子问主编细致讲解了教材以主题意义为核心的整体编写思路，点明单元整体教学设计是优化课堂教学的核心抓手，打破了我以往单篇碎片化授课的固有思维。山东省教研团队带来的精品说课案例，为跨年级一体化集体备课提供了可直接借鉴的实操范本，让抽象的教学理念落地有迹可循。赵海永教授围绕学业评价改革展开专业分享，着重强调“教—学—评”一体化的教学思路，英语教学不能只盯着单词、语法知识点，最终落脚点应当培养学生真实的语言交际运用能力，贴合核心素养育人目标。各地教研同仁分享的分层教学策略、学科融合育人方案，精准契合我校学生学情差异较大的实际现状，具备很高的参考价值。

      这次培训也让我重新理解了小学英语教学的深层意义：语言教学绝非单纯的知识灌输，我们要依托单元文本载体，自然渗透家国情怀教育，引导学生建立文化自信，真正落实立德树人的根本任务。

      培训结束后，我会认真梳理本次全部学习资料，结合本班学情优化备课方案，尝试践行单元整体教学，设计分层课堂任务，把本次学到的新理念、新方法切实运用到新学期的英语课堂当中，不断打磨教学能力，让英语课堂更有温度、更有实效

红岛街道中心小学 刘泽娟

      近期，我有幸参加山东省2026英语教研专题培训。通过专家讲座、优秀课例观摩、同行交流研讨，我对新课标理念、新教材处理、单元整体教学以及教学评一体化有了更加清晰深刻的理解，更新了教育理念，也看到自身教学存在的差距，收获满满，感悟颇深。

      过去我的英语课堂，常常把重心放在单词记忆、句型讲解、知识点训练上，习惯于碎片化教学，把语言当成孤立的知识点来教，忽视单元主题意义的挖掘，课堂活动流于形式，学生缺少真实运用语言的机会。本次培训让我明白，英语教学不只是教语言知识，核心是落实英语学科核心素养，坚持以主题为引领，真正实现从“教师讲知识”转向“学生用语言”，把育人目标落实到每一节常态课堂当中 。

      培训重点解读了单元整体教学的实施路径。每一套教材不是零散课文的简单组合，每个单元都有完整的主题主线。备课不能只盯着单课时，要立足单元整体，要梳理单元育人目标，设计层层递进的问题链、活动链，创设贴合学生生活的真实情境，让学生在完成任务的过程中感知语言、理解语言、输出语言。在课例观摩中，优秀教师立足教材，把对话、词汇、读写课有机融合，把文化意识渗透在课堂环节，引导学生用英语讲生活、讲传统文化，做到语言学习和思维培养同步推进，给我很大启发。

红岛街道中心小学 王淑云

      参加本次省级新教材培训，我收获良多。新教材立足核心素养，创设真实生活情境，更加重视语言运用、阅读能力与文化意识培养。这提醒我要转变教学思路，跳出单纯讲授单词句型的模式，实现从“教教材”到“用教材教”。

      培训中的优秀课例为我提供了清晰方向。今后课堂上，我会推进单元整体教学，设计互动任务，搭建语言支架，鼓励学生大胆表达。同时关注学生差异，优化课堂活动。我将把所学运用到日常教学，不断打磨课堂，落实育人目标，帮助学生真正学会活用英语。

红岛街道中心小学 纪颖超

      7月26日—27日，我线上参与全省小学新教材培训，聚焦外研版五、六年级英语新教材开展系统学习。培训涵盖主编教材解读、单元说课展示、命题改革讲解、地市经验分享四大板块，令我对新课标理念与新版教材落地路径形成清晰认知。

      鲁子问主编详解教材以主题意义为核心的编写逻辑，明确单元整体教学是课堂变革关键；山东教研团队的说课范例，为一体化备课提供实操范本。赵海永教授围绕学业命题变革展开讲解，强调教学、学习、评价一体化，需着重锻炼学生英语实用交际能力。各地分享的分层教学、学科融合育人方案，贴合我校学生差异化学情。

      本次学习让我明晰，英语教学不止传授语言知识，更要依托文本渗透家国情怀，树立学生文化自信，做到立德树人。后续我将整理培训学习资源，落实单元整体备课；参照命题导向优化作业与评价体系，持续参与教研学习，将培训所学落地课堂，切实提升英语教学质量。

红岛街道中心小学 华健

      本次教学培训让我全面更新了自身的教育教学理念，打破了传统课堂的固有教学思维，有效补齐了新教材解读、新课标落地的教学短板，切实提升了自身专业授课与教研实操能力。此次培训内容贴合一线教学实际，兼具理论高度与实践价值，让我受益匪浅、备受启迪。在今后的教学工作中，我将深度吸收内化培训所学，立足单元整体教学思路，优化教学设计、革新教学方法，把全新的育人理念、高效的教学策略灵活融入日常课堂，真正做到学用结合、知行合一。

      此次培训是一次充电赋能、自我提升的宝贵契机。未来，我将持续深耕英语教学、潜心打磨课堂细节，始终以学生核心素养发展为导向，不断探索务实高效的教学模式，补齐自身教学短板、精进专业素养。坚守教研初心，坚持研思并行、实践赋能，在常态化教学中沉淀经验、突破自我，全力打造优质高效的英语课堂，助力学生英语能力与综合素养稳步提升。

红岛街道中心小学 宋其超