初中教材写作内容分析(八年级)

单元

课题

核心素养

写作实践

写作关键能力与知识

写作情境

语篇类型

训练内容

课堂教学转型要素

八年级上册第二单元

学写传记

思维：对人物事迹材料的选取与整合；2.语用：传记的语言特点

1.自我介绍

1.传记的写作特点：真实、典型；

2.传记材料的选择；3.人的个性气质

自我世界

片段

记人

2.为家人写小传

1.传记的特点；2.概括叙述与细节描写；3.传记语言

家庭生活

完整语篇

记人

3.为杰出人物写小传

1.传主材料的搜集与整理；

2.选择材料

3.写作交流与评价

社会生活

完整语篇

记人

八年级上册第三单元

学习描写景物

1.观察景物；2.语用：景物描写；3.审美：感受自然美

1.校园一景

1.观察景物的感官；2.观察景物的视角；3.融情入景；4.写景的顺序；5.景中的人物活动

校园生活

片段

写景

2.《窗外》

1.观察景物的感官；2.观察景物的视角；3.融情入景；4.写景的顺序；5.景中的人物活动

社会生活

完整语篇

写景

3.风景这边独好

1.感受自然美；2.风景里的文化意蕴；3.寓情于景，情景交融

社会生活

完整语篇

写景

八年级上册第四单元

语言要连贯

思维：逻辑连贯；语用：语言的衔接过渡

1.写作修改

1.语言连贯：话题统一、顺序合理、衔接自然、文从字顺

2.《节日》

1.节日文化；2.场面描写；3.材料的取舍与转换；4.前后连贯

社会生活

完整语篇

记事

3.记一次劳动

1.材料选择与取舍；2.如何写程序；3.叙事说明中的心理描写

社会生活

完整语篇

记事

八年级上册第五单元

说明事物要抓住特征

1.思维：观察和比较、事物的共性；2.语用：说明方法与生动说明

1.改写说明性材料

1.材料整合与组织；2.共性与个性；

片段

2.介绍建筑物

1.说明对象的选择；2.观察建筑物；3.说明的结构

社会生活

完整语篇

说明建筑物

3.介绍产品

1.提炼说明对象的主要特征；2.说明方法使用；3.文章的读者对象；4.图表或图片的呈现

社会生活

完整语篇

介绍产品

八年级上册第六单元

表达要得体

1. 语用：表达要得体、简明；

2.传统文化：敬辞与谦辞

1.修改发言稿

1.表达得体：写作目的、读者对象、应用场合、礼貌用语；2.发言稿格式

发言稿

2.写邀请函

1.邀请函的格式；2.邀请人身份；3.邀请函的写作目的、信息内容、礼貌用语；4.嘉宾身份

校园生活

完整语篇

邀请函

3.写倡议书

1.倡议书的格式；2.倡议书的内容和活动安排与要求；3.倡议对象和针对性

校园生活

完整语篇

倡议书

八年级下册第一单元

考虑目的和对象

思维：目的与对象

语用：表达要得体

1.列提纲

1.交际语境；2.关键词成句成段；

提纲

2.写建议书

建议书的写法：内容、理由、针对性、对象、目的、表达

校园生活

完整语篇

建议书

3.撰写讲解词

讲解词的写法:目的、对象、内容、语境、配图（音频等）

校园生活

完整语篇

讲解词

八年级下册第二单元

说明的顺序

思维：时间、空间、逻辑

语用：表达要准确、清晰

1.“我的小天地”

1.说明对象及特征；2.说明顺序：时间、空间、逻辑

家庭或校园生活

片段

说明性文段

2.介绍生活现象的科学原理

1.事理说明；2.读者；3.说明语言：准确、清晰；3.资料搜集

校园生活

完整语篇

说明性文章

3.介绍航天科学

1.搜集资料；2.整理说明内容；3.说明方法的运用；4.说明的顺序

校园生活

完整语篇

说明性文章

八年级下册第三单元

学写读后感

思维：分析、归纳；

2.语用：积累阅读感受

1.随感

1.阅读的感触：内容、主题、语言等

校园生活

片段

读后感

2.写读后感

1.读后感：引、议、联、结；2.阅读的感受：主题、人物、语言、结构、写法等等

校园生活

完整语篇

读后感

3.写观后感

1.观后感受产生的角度；2.观后感的写法：引、议、联、结。

校园生活

完整语篇

观后感

八年级下册第五单元

学写游记

1.思维：发散、联想与想象；2.审美：感受、发现和表现美；3.文化：民风民俗；4.语用：时间、方位词语

1.列写作提纲

1.拟写写作提纲；2.材料取舍和叙述详略；

社会生活

2.写游记

1.叙述顺序与表述转换；2.感受景物：多感官；3.景物描写知识与方法；4.引用资料增加文化韵味。

社会生活

完整语篇

游记

3.发布游记

1.搜集整理资料；2.编辑发布

社会生活

完整语篇

多媒体

八年级下册第六单元

负责任地表达

1.文化：责任意识；2.思维：分析、评论

1.“一分钟新闻短评”

1.新闻选择；2.新闻叙述：简洁、明晰；3.新闻评论：客观、公允

社会生活

片段

新闻评论

2.评价同学

1.客观理性评价；2.叙评结合。

校园生活

片段

评语

3.评论社会热点

1.搜集资料；2.信息理性分析；3.观点表达

社会生活

完整语篇

社会评论