精研教材教法 赋能思政育人——小学道德与法治教材教法专题培训

培训中，王小翠紧扣精准把握教材设计意图核心，围绕四大教学目标展开细致讲解，指引教师深耕教材、精研教法。她指出，教师要透彻理解教材编排底层逻辑，读懂编写初衷，明晰教材各栏目、各板块内容的教学价值与功能；要在立足教材核心精神的前提下，结合学生实际学情，灵活、创造性使用教材，开展本土化、个性化教学重构；要优化教学设计，将教材活动方案转化为高效课堂实践，提升教学实操性与科学性；更要加快角色转变，实现从“教教材”到“用教材教”的跨越，全面提升专业教学与教研能力。     针对教材编写理念，王小翠重点解读，课程始终遵循“从个人学习出发，逐步认知世界”的认知规律，坚持由近及远、从具体到抽象，由个人家庭、社区生活，逐步延伸到国家、世界层面，层层递进培育学生认知。同时教材实现从“内容本位”到“活动本位”的转变，以学生探究活动为核心，打造实践课堂，将价值引领、品德教育自然融入教学情境，做到价值导向与认知规律相统一，实现知行合一、润物育人。     结合课堂教学实践，王小翠对全体教师提出实操要求：精准设定教学目标，强化教学一体化设计；灵活运用多样化教学活动，打造趣味高效课堂；以道德学习者的身份，勤于反思、沉淀教学经验；推动道法课堂与班级、学校德育活动深度融合，全方位落实立德树人。     此次培训内容精准务实，针对性、指导性极强，为教师们理清了教学思路，明确了教学方向。参会教师纷纷学有所获，今后将把培训所学融入课堂教学，深挖教材内涵、优化教学方法，用心上好每一节道德与法治课，以深耕细研的教学态度，助力学生素养全面提升，筑牢学校育人防线。

一审：郭清华

二审：马圆圆

三审：金艳芳