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三年级科学下册教材研讨问题和答案
第一单元辨别方向
1.根据太阳辨别方向
[研讨问题]模拟实验中的直杆影子变化代表了什么？
[答案]代表了真实生活中，太阳东升西落时，阳光下直杆的影子会跟着发生方向和位置的变化，上午影子偏向西，下午影子偏向东。
[研讨问题]利用 “太阳下直杆影子的变化” 辨别方向，存在哪些不足？
[答案]阴天、下雨天没有太阳，就不能用这个方法；晚上也没有太阳，没法辨别；而且这个方法需要等待一段时间观察影子变化，比较费时间。
2.利用自然物辨别方向
[研讨问题]为什么可以利用这些自然物辨别方向？
[答案]因为太阳的运动规律会影响地球上的自然物，比如向阳的一面阳光多，树木树叶更茂密、积雪融化更快，背阳的一面则相反，苔藓也喜欢长在阴暗背阳的地方，所以能根据这些特点辨方向。
[研讨问题]利用自然物辨别方向，存在哪些不足？
[答案]这些特征有时候不明显，不容易看出来；不同的地方环境不一样，比如有些地方树木长得不均匀，就没法准确判断；而且像积雪这种，只有冬天才有，其他季节用不了。
3.利用磁铁辨别方向
[研讨问题]要怎样放置磁铁，它才可以准确指示方向？
[答案]要让磁铁水平自由旋转，比如用细线悬挂起来，或者让磁铁浮在水面的轻小碗里，不能被东西挡住，也不能贴在其他物体上。
[研讨问题]用磁铁辨别方向时，若不小心靠近铁栏杆或其他磁铁，会有什么现象？这对磁铁准确指示方向有影响吗？
[答案]磁铁会被铁栏杆吸引，或者和其他磁铁发生吸引、排斥的现象，磁铁就不能自由旋转到正确的南北方向了，对准确指示方向有很大影响。
4.磁极与方向
[研讨问题]悬挂起来的条形磁铁可以稳定地指示方向，是什么在吸引它？
[答案]因为地球就像一块巨大的磁铁，有地磁场，地球的地磁北极和地磁南极会吸引磁铁的南北极，所以磁铁能稳定指向南北。
[研讨问题]生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用？
[答案]比如文具盒上的磁扣，利用磁极吸引扣紧盒子；冰箱门的密封条，用磁铁吸引让门关严实；还有指南针也是利用磁极相互作用指示方向。
5.制作小磁针
[研讨问题]磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱有什么关系？
[答案]用磁性强的磁铁摩擦针，做出的小磁针磁性也更强；用磁性弱的磁铁摩擦，小磁针的磁性就比较弱。
[研讨问题]摩擦次数和方向与磁针的磁性强弱有什么关系？
[答案]沿着同一个方向摩擦的次数越多，小磁针的磁性越强；来回摩擦的话，小磁针很难获得磁性，磁性会很弱甚至没有。
[研讨问题]磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？
[答案]比如用磁铁的北极从针头往针尾摩擦，那么针头会变成南极，针尾会变成北极。可以用标好南北极的条形磁铁去试，和磁铁北极相吸的就是小磁针的南极，相斥的就是北极。
7.制作指南针
[研讨问题]我们在制作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？
[答案]示例 1：磁针旋转不灵活，解决方法是把支撑的地方弄光滑，或者换更轻的材料做磁针的载体；示例 2：磁针指示方向不准，解决方法是远离铁制品，重新校准磁针的南北极。
[研讨问题]不同类型的指南针各有哪些优缺点？
[答案]水浮式指南针：优点是旋转很灵活，制作材料简单；缺点是容易洒出水，不方便携带。支撑式指南针：优点是方便携带，不容易损坏；缺点是如果支撑点不光滑，磁针旋转就不灵活。
8.用指南针 “寻宝”
[研讨问题]怎样快速准确地确定方向？在小磁铁球附近时，怎样更快地寻找到它们？
[答案]把指南针放平，让磁针稳定后，将刻度盘的南北和磁针对齐，就能快速确定方向；在小磁铁球附近时，指南针的磁针会晃动，顺着磁针晃动的方向找，就能更快找到小磁铁球。
[研讨问题]我们在寻宝实践中遇到了什么问题？又是怎样解决的？
[答案]示例 1：记不清行走的距离，解决方法是用步数大概测量，或者用尺子量好再走；示例 2：转弯后方向弄混，解决方法是每次转弯都用指南针重新确定方向。
第二单元动物的一生
1.不同种类的动物
[研讨问题]我们还知道哪些动物是脊椎动物？
[答案]比如狗、猫、牛、羊、燕子、鸽子、金鱼、鲤鱼、青蛙等，这些动物身体里都有脊柱。
[研讨问题]根据食性，可以将动物分为哪些类型？不同食性的动物，它们的牙齿有什么特点？
[答案]可以分为草食性动物、肉食性动物、杂食性动物。草食性动物的牙齿比较扁平，适合磨碎植物；肉食性动物有尖尖的犬齿，适合撕咬肉类；杂食性动物既有扁平的牙齿，也有尖尖的犬齿，既可以磨碎植物，也能撕咬肉类。
[研讨问题]根据运动方式，可以将动物分为哪些类型？它们各有什么特点？
[答案]比如飞行的动物，身体有翅膀，骨骼比较轻；游泳的动物，身体呈流线型，有鳍或蹼；奔跑的动物，四肢比较健壮有力；跳跃的动物，后肢特别粗壮。
2.动物的繁殖
[研讨问题]胎生动物与卵生动物各有什么特点？
[答案]卵生动物是产卵繁殖后代，卵在体外孵化成新生命，比如鸡、鱼、青蛙，小宝宝出生后大多需要自己生存；胎生动物是直接生下小动物，宝宝在妈妈肚子里靠母体吸收营养长大，出生后妈妈会用乳汁喂养宝宝，比如狗、猫、大熊猫。
[研讨问题]动物筑巢与繁殖后代有关吗？说一说你的理由。
[答案]有关。动物筑巢可以给鸟蛋、幼崽提供安全的地方，避免被天敌伤害，还能遮风挡雨，让卵能顺利孵化，让幼崽健康长大。
3.迎接蚕宝宝的到来
[研讨问题]所有的蚕卵都一样吗？猜测一下，它们都能孵化出蚕吗？
[答案]不一样，蚕卵的颜色、大小会有一点点差别，有的蚕卵颜色浅，有的颜色深。不是所有蚕卵都能孵化，比如没有受精的蚕卵、坏掉的蚕卵，就孵化不出蚕宝宝。
[研讨问题]在给蚕宝宝建 “家” 时，我们是否考虑了温度、湿度等条件？用什么方法可以检验温度、湿度是否会影响卵的孵化？
[答案]考虑了，蚕宝宝的 “家” 要放在温暖、湿润的地方，不能太冷太干。可以准备几组蚕卵，一组放在温暖湿润的地方，一组放在寒冷的地方，一组放在干燥的地方，观察哪一组的蚕卵能顺利孵化，就能检验温度和湿度的影响。
4.幼蚕在生长
[研讨问题]蚕最喜欢吃什么食物？你还知道哪些动物的食物喜好？
[答案]蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。兔子喜欢吃胡萝卜、青草，熊猫喜欢吃竹子，蜜蜂喜欢吃花蜜，小鸟喜欢吃虫子和谷物。
[研讨问题]幼蚕的身体有哪些结构？它们分别有什么功能？
[答案]幼蚕有头、胸、腹，头上有口器，用来吃桑叶；胸部有三对足，用来抓住桑叶；腹部有很多对足，用来支撑身体、向前爬行；身体两侧有气门，用来呼吸。
[研讨问题]我们还知道哪些动物生长过程中也有蜕皮现象？
[答案]比如蛇、蝉、螃蟹、龙虾，这些动物长大的过程中都会蜕皮，因为它们的外骨骼不会跟着身体长大，需要蜕掉旧皮才能继续生长。
5.蚕变了新模样
[研讨问题]“春蚕到死丝方尽”，蚕吐完丝会死吗？根据观察，说一说理由。
[答案]蚕吐完丝不会死，蚕吐完丝后会变成蛹，蛹还活着，之后还会从蛹变成蚕蛾，只是蛹不再吃食物、不会动了。
[研讨问题]蚕结茧对蚕来说有什么意义？我们还能说出其他也会吐丝结茧、化蛹的动物吗？
[答案]蚕结茧可以保护自己的蛹，避免被天敌伤害，让蛹能安全地变成蚕蛾。比如蝴蝶、蜜蜂、蚕蛾的同类（柞蚕），都会吐丝结茧、化蛹。
6.茧中钻出了蚕蛾
[研讨问题]蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？
[答案]蚕蛾的交尾行为、产卵行为都和繁殖后代有关，雄蚕蛾和雌蚕蛾交尾后，雌蚕蛾会产下蚕卵，蚕卵会孵化出新一代的蚕宝宝。
[研讨问题]蚕和蝴蝶是昆虫，我们周围还有哪些常见的小动物也是昆虫？
[答案]比如蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蝉、瓢虫，这些动物身体都分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，都是昆虫。（蜘蛛、蜈蚣不是昆虫）
7.昆虫的一生
[研讨问题]自然环境下蚕一般在春天孵化，所以被称为春蚕。我们可以在秋季和冬季养蚕吗？说一说理由。
[答案]可以，只要给蚕创造和春天一样的条件就行。比如保持温暖的温度（不能太冷）、提供新鲜的桑叶、保持环境湿润，蚕就能在秋冬季节孵化和生长。
[研讨问题]根据昆虫一生的形态特点，如果要避免家中蚊子、苍蝇、米象等昆虫的滋生，我们怎样做最有效？
[答案]找到它们的卵和幼虫生活的地方，及时清理。比如蚊子的卵和幼虫在水里，定期倒掉家里的积水；苍蝇的卵在脏东西上，保持家里干净；米象的卵在粮食里，把粮食密封好，放在干燥的地方。
8.动物的生命周期
[研讨问题]以一种动物为例，说一说它生存需要什么？它的身体有哪些结构？这些结构在它的生命过程中起什么作用？
[答案]示例：金鱼。生存需要干净的水、氧气、鱼食，适宜的温度。身体结构有流线型的身体，适合在水里游泳；鱼鳍，用来划水、保持平衡；鳃，用来在水里呼吸；嘴巴，用来吃食物。
[研讨问题]不同种类动物的生长发育过程有哪些共同特征？
[答案]所有动物的一生都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程；生长发育过程中都需要食物、水、空气等条件；都会一代代繁殖，让自己的种群延续下去。
第三单元只有一个地球
1.地球是我们的家园
[研讨问题]要制作一张科普海报，我们应注意什么？
[答案]主题要明确，让人一眼就知道海报讲什么；内容要科学、准确，不能有错误；版面要整洁、美观，图文结合，字和图的大小合适；颜色搭配好看，重点内容可以突出显示。
[研讨问题]为了保护地球，我们应该了解哪些内容？
[答案]要了解地球的环境问题，比如水污染、空气污染、垃圾污染；了解地球的资源，比如水资源、森林资源，知道哪些是不可再生资源；了解地球上生物的生存状况，知道人类的哪些行为会伤害地球和生物。
2.水的星球
[研讨问题]通过观察，我们发现地球表面海洋和陆地的面积哪个更大？这与我们以前的想法相同吗？
[答案]海洋的面积更大，地球表面大部分都是海洋，陆地只占一小部分。（想法根据自己实际情况说，比如之前以为陆地和海洋差不多大，发现和想法不一样）
[研讨问题]举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。
[答案]液态水是生物的生命之源，人类、动物都需要喝水才能生存；植物需要浇水才能生长；水里还生活着很多鱼类、虾类等水生生物，液态水是它们的家园。
[研讨问题]说一说节约水资源的重要性。
[答案]地球上的淡水资源很少，很多地方都缺水，没有水生物就不能生存；节约水资源能让更多的人和生物用上干净的水，还能保护地球的水环境。
3.地球的卫星
[研讨问题]通过观察月球照片和查找资料，我们知道了月球表面的哪些特点？
[答案]月球表面有很多环形山，大小、深浅不一样；有暗的月海（不是真的海，是低洼的斑块），大多在月球正面；月球表面没有水，没有大气层，凹凸不平。
[研讨问题]和月球相比，地球有什么显著的优点？它对地球上的生命有什么意义？
[答案]地球有丰富的液态水，有大气层，有适宜的温度，还有各种各样的生物。大气层能保护地球，挡住有害的射线，还能提供氧气；液态水和适宜的温度让生物能生存、繁衍，让地球充满生机。
4.我们来造 “环形山”
[研讨问题]我们是如何制造 “环形山” 的？不同大小的球模拟的是什么？
[答案]把细沙平铺在水槽里模拟月球表面，用大小不同的球从高处往下扔，撞击细沙，就造出了 “环形山”。不同大小的球模拟的是大小不同的陨石、小行星。
[研讨问题]我们制造的 “环形山” 与月球照片上的环形山有什么不同？分析一下可能的原因。
[答案]示例：我们造的环形山比较浅，月球上的环形山更深；我们造的环形山数量少，月球上的特别多。原因可能是我们扔球的高度不够，力度小；月球被陨石撞击的次数特别多，还有大的陨石撞击，我们模拟的撞击次数少。
5.发光发热的太阳
[研讨问题]太阳是一颗什么样的星球？说一说我们的新认识。
[答案]太阳是一个球体，是太阳系的中心天体，也是离地球最近的恒星；太阳会发光、发热，表面温度特别高；太阳的体积和直径都比地球大很多，是地球重要的能量来源。
[研讨问题]假如没有了太阳，地球将会有哪些变化？说出观点和依据。
[答案]地球会变得一片黑暗，温度会变得特别低，到处都是寒冷的冰；植物不能进行光合作用，会慢慢死亡，植食动物没有食物也会死亡，肉食动物也会跟着没有食物；地球上的水循环、大气运动也会停止，因为这些都需要太阳的能量。依据是太阳给地球带来光和热，是地球的能量来源，植物生长、水循环都离不开太阳。
[研讨问题]太阳能取之不尽，用之不竭。你知道哪些利用太阳能改善我们生活的例子？
[答案]比如太阳能热水器，利用太阳能把水加热，用来洗澡、洗手；太阳能路灯，利用太阳能发电，晚上自动亮灯；太阳能充电宝，利用太阳能给手机充电；还有太阳能发电站，利用太阳能发电，供人们使用。
6.一天中影子的变化
[研讨问题]影子的产生需要什么条件？
[答案]影子的产生需要三个条件，分别是有光源（比如太阳、手电筒）、有不透明的物体、有能投射影子的平面（比如地面、墙面）。
[研讨问题]物体影子的变化与一天中时间的变化有什么样的关系？
[答案]早上太阳在东边，影子在物体的西边，影子比较长；中午太阳在头顶，影子在物体的正下方，影子最短；下午太阳在西边，影子在物体的东边，影子又慢慢变长。简单说，从早到晚，影子的方向由西变到东，长度由长变短再变长。
7.地球的 “兄弟姐妹”
[研讨问题]通过搜集资料，我们知道地球和太阳系的其他行星相比有什么主要特点？地球有哪些适宜生命生存的条件？
[答案]主要特点：地球表面有丰富的液态水，有适宜的平均温度（约 15℃），有大气层，还有各种各样的生物，是太阳系中唯一有生命的行星。适宜生命生存的条件：有液态水，有大气层（提供氧气、保护地球），有适宜的温度，有稳定的宇宙环境。
[研讨问题]通过制作模型，我们对太阳系的八颗行星有什么新的认识？
[答案]知道了八颗行星的大小差别很大，木星是最大的，水星是最小的；知道了八颗行星都是球体，都围绕太阳转动；还知道了地球在八颗行星中大小适中，位置也很合适，才会有适宜生命生存的条件。
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