挖呀挖呀挖，继续挖毒教材，小学历史读本又发现“日军炫耀军功图”

说起来你可能不信，现在的教材真不能随便信手翻翻了，本来是给孩子看的历史课外书，结果一翻开，家长差点把手里的茶杯摔了，封面印着“给孩子看的中国史”，内容却安安静静躲着不少猫腻，咱小时候翻课本，好歹觉得历史离自己还远点，这几年倒好，老百姓还真得像侦探一样盯着教材上的字和画，生怕孩子被带到沟里去了。

01 图中这页历史读物，风平浪静下藏着玄机

拿在手里这本小学生“历史科普书”，扉页印着各种装帧工整的字样，翻到甲午战争那一节，眼前就蹦出来一幅让人心堵的插图，看上去几个人低头哈腰站着，一溜西装水手，配得动静静的甲板，这副画面单看还以为是日本教材呢，结果它却被堂而皇之地塞进了中文读物里，堂堂少年历史启蒙，居然照抄了日军炫耀军功的浮世绘。

爷爷那天坐在沙发上，眯眯眼盯着图半天突然说，这画看着别扭，你去问问你语文老师，历史上丁汝昌什么时候低头认过输，哪有英雄带头上船“投降”的场面，全是糊弄不懂事小孩的幌子。

02 这个插图可不是啥中国历史，它原本是日本的对外宣传画

丁汝昌投降图，听着就气人，明明本人最后宁死不降——这段历史咱八年级读过，北洋水师顶到最后一炮，孤岛坚持，人家是抱着炸药“以死殉国”，别说带头投降，就是留下全尸都难，结果如今这“带头低头”的画面成了给孩子启蒙的官方版本，日本画家画这玩意用来吹嘘胜利，咱们自己却拿来印书，谁看谁尴尬。

爸去年还说历史要自己记着点，你信别人嘴里的，迟早糊涂，小时候在院里听老人讲，每次说到北洋水师都是“打到最后一个人”，这精神现在书里不见了，反倒成了日本人笔下的得意场面。

03 毒教材风波又来了，堂堂大出版社也能把关失手

写给孩子看的中国史，书腰上标明是“插图版”，可插的图却不是咱自己的底气和尊严，而是别人自吹自擂的“功勋画”，十本一套，封面还画着古人议政，里头却夹带了不少别家观点，这套书出自北京工业大学出版社，不少地方还排队进了书店。

老妈训我小时候不爱看书，其实那年代的历史书最起码不愣给你搞混身份，这几年“有深度有趣味”的口号喊得响，具体内容反倒容易成筛子，捡到啥算啥，翻两页就能磕磕碰碰地踩到雷。

04 一整套书，里面“猫腻”真不少，网友也忍不住炸了锅

网上有行家翻遍整套发现，小孩只要不留神，分分钟就被带到别的方向上去了，出版社还在“核实”，网友评论比编辑还像家长，底下有人直接问严查出版社是哪国的间谍，也有人吐槽日料店日本书店“满大街”，家长一看直摇头。

“全套十本，哪里来的这么多贴图，是不是都过了一遍筛子”老太太都忍不住在饭桌上插嘴，“你说现在倒好，孩子学个历史比大人还难了。”

05 你问为啥没提前发现？其实关键都在细节里

以前买课外书顶多担心太难懂，现在怕的是“掺了假料”，明明是中国历史，插画却让日本人画了主角，这可不是啥“学科融合”，是把核心精神交给了外人**，咱家的历史哪能由别的嘴来讲**，爷爷说得清楚，自己人把关不严就是给今后的事挖坑，家长盯着教辅都费劲，这行生怕不是谁的猫腻收拾得了。

06 网络声音一片愤怒，老百姓心里的那根弦又被拧紧了

有人说文化要流动，可再流动也不能忘了“骨气”二字，评论里说得直白，“毒教材就像空气里飘的铜钱味儿，闻着都糟心”，还有人说上次同样的事只罚酒一杯，这次不会也“掀个盖就算完”吧。

“评论一片炸锅，气的不是这个图有多大影响，关心的是教科书还能不能让人踏实”，有网友一句话憋在心里，“连历史都能投降，咱还剩些什么。”

07 一本童书能翻出多少弯弯绕？翻到最后只剩担心

学校操场上，家长们拎着小书包守门口，心里头憋着一肚子气，有人一边给孩子装饭盒，一边叨叨：“以前咱怕孩子吃亏，现在倒怕孩子学糊涂”，有本事的家长都说到底还是得自己陪着翻书，这种浮世绘要出现在教材上，谁家都得上点心。

“现在买书都想看看封底有没有猫腻，生怕回头一不小心就让孩子开了‘野路子’”，图书馆、书店越来越多，能无忧翻书的心却越来越少。

往回头再看，老一辈总说“自家的事情自己得守着”，毒教材的事，谁都不能当外人，这道防线要是松了，怕是以后再难补回来，如果你翻到过类似奇怪画法，或者童年记忆里留有一丝疑问，评论里说一说，也算是给后来人上条心眼，下回咱们继续挖，看看还有没有漏网的“毒教材”，看历史，咱得看清到底是自家的本色。