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市一等奖初中英语论文|新旧人教版初中英语教材中华文化呈现比较研究——以七年级上册为例

2026-04-03 01:53:43

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【摘要】教材是文化传播的重要载体。本研究以新旧人教版七年级上册英语教材为研究对象，采用分级编码的分析方法，探讨了两版教材中中华文化的呈现特征。研究发现两版教材存在一些共性，但新教材在文化内容的广度和数量上均有提升。此外，新教材中文化显性呈现形式增长明显，并且在落实新课标的要求、增强文化自信等方面做出了积极调整，为文化教学提供了新思路。本研究提出了针对性的教学建议，以期为促进初中英语文化教学实践提供参考。

【关键词】中华文化；英语教材；文化呈现；初中英语

一、引言

随着中国国际地位的日益提升，国际社会对中华文化的兴趣和关注也在不断增加。在党的二十大报告中，习近平总书记指出要“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。在全球多元文化并存的当下，民族的才是世界的，任何民族都需挖掘并凸显本民族文化的优势，方能使不同民族的文化显现出其特质，并在多种文化的交流与碰撞的过程中得到进一步的发展（葛向宇等，2014）。要达成此目标，义务教育课程必须全面贯彻落实党的教育方针，将中华文化的精髓融入外语教学之中。外语教材作为外语教学的核心媒介，其对中华文化的呈现内容和形式直接关系到文化教学成效。

2024 年秋季学期，根据 2022 年版义务教育课程标准修订的教材陆续投入使用。在此教育改革的关键时期，对新旧人教版初中英语教材中中华文化呈现的比较分析，不仅对于教师和学生群体深入理解新教材内容，掌握和运用中华文化知识具有重要意义，而且对于培养学生的社会主义核心价值观，引导学生形成正确的历史观、文化观、民族观和国家观也具有不可忽视的参考价值。

二、文献综述

下面首先对中华文化的定义及其分类进行概述，随后通过回顾和分析现有文献，评述不同研究者对文化呈现内容与形式的理解，最后将梳理该领域研究中的空白与不足之处。

1. 英语教材的文化呈现内容

在学术领域，对“文化”一词的探讨历史悠久且广泛。根据《现代汉语词典》第 7 版的定义，“文化”被阐释为“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。在此定义的基础上，学者们对“中华文化”进行了界定。中华文化指中华民族在历史发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和（张虹、于睿，2020）。文化兼具历史性和发展性，中文化的具体内容随着时代的发展也在不断地丰富和拓展。汤玲（2019）把在新时代中国背景下的中华文化划分为社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化三方面的内容。在党的二十大报告中，习近平总书记明确提出“发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求”。鉴于此，本文将中华文化内容划分为以下三个主要部分：社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化。社会主义先进文化是指以马克思主义为指导，立足当代中国现实，面向现代化、面向世界、面向未来，民族的、科学的、大众的社会主义文化（蒋艳，2019）。革命文化是指伴随革命运动而产生的各种物质生产活动、现象和精神生产活动、现象（刘松，2018）。中华优秀传统文化是指中华民族在 5000多年的历史长河中积淀下来的理性和生存智慧（杜芳， 2017）。中华文化是一个多维度、多层次的概念，它不仅包含了悠久的历史传统，还涵盖了近现代社会的发展和演变。因此，在教材中融入中华文化不仅有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化传统，也对于提升国家文化软实力和中华文化影响力具有重要意义。

文化和语言学习是不可分割的（Risager，2023）。而初中英语教材作为初中英语课程的物质载体，不仅包含着全面的语言知识，也蕴含着丰富的文化特性。教材中文化内容的选择必须建立在坚实的理论基础之上。现阶段，有关初中英语教材中华文化内容的研究主要有以下四类：一是参考《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022 ；以下简称《课标》）中的三大主题范畴分析教材中的中华文化，即依据人与自我、人与社会和人与自然三大主题及其子主题对文化元素进行归类，如郑志恋、倪叶凡（2022）；二是借助 Byram（1993）提出的跨文化外语教材的文化内容分析项目（书中人物的身份；社会交往互动；信仰和行为；社会和政治制度；社会交往和生命周期；民族 / 国家历史；民族 / 国家地理；刻板印象和国家身份），对教材中的中华文化进行归类分析，如章琪（2024）；三是采用分级编码的方式，从大编码单位（中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化）到小编码单位（《课标》中三大主题语境的子主题）分析教材中的中华文化元素，如邵渝峡（2022）；四是从微观层面，将教材中出现的所有中华文化元素进行罗列并分析，如郭宝仙、隋湘虹（2024）。综上所述，初中英语教材中中华文化内容的研究呈现出多样化的趋势，但同时暴露出分析框架不统一的问题。未来的研究需要在理论框架的构建上做出更多努力，以促进该领域研究的系统化和深入发展。