【新沪教版初中英语新教材】基于新课标的初中英语词汇教学

基于新课标的初中英语词汇教学

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一、问题与挑战

英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。

词汇知识

1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;

2.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能;3.通过识别词根、词缀理解生词，辨识单词中的前缀、后缀及其意义;

4.在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征,说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点;

5.围绕相关主题学习并使用约1600个单词进行交流与表达 (见附录3)，另外可以根据实际情况接触并学习相关主颖范用内100~300个单词，以及一定数量的习惯用语或固定搭配。

理解性技能:在听和读的过程中，根据上下文线索和非文字信息猜测语篇中词汇的意思，推测未知信息

表达性技能:在口头表达中结合主题使用正确的词汇句式和语法，表意准确、得体;

认知策略:在语境中学习词汇和语法;通过分类等方法加深对词汇的理解和记忆;

二、方法与策略

5.智慧赋能:利用人工智能生成个性化词汇语篇，结合艾宾浩斯曲线定时推送练习。

三、实践与探索

教材词汇

1.分类整理

课标内与课标外

课标内词根词与变形词

课标内词按词性、主题相关

2.归纳总结

英英释义 / 长难句或复杂段落英文释义

讲授范围与程度 (广度深度)

3.智能创新