小学数学新教材培训心得体会

2026年2月3日上午，我参加了一年级下册数学新教材线上专题培训。张珈瑞老师从专业角度出发，用浅显易懂的方式，围绕教材内容的安排与变化、各单元具体编排和教学建议，以及教材的创新之处展开了详细讲解，让我收获良多。

张老师强调，小学数与代数的教学，要引导学生从直观感知逐步过渡到理性理解，重点提升学生的计算能力和解决问题的能力。而借助画图这种直观形象的方式，能有效帮助学生理解算理，既可以培养数感，还能提升数学应用意识。比如教学15-9时，可先让学生用自己的方法计算，老师再补充其他思路，同时引导学生通过摆学具、说一说、画一画的方式理解算理。通过动手操作、画枝形图、用符号表示、写分步算式等多元表征的方式，让学生清晰看到计算的步骤，能更好地理解算理，培养运算能力和推理意识。这一点和我上学期的教学实践不谋而合，我班专门准备了数学绘画本，鼓励学生用画图的方式解答问题。学生们用自己喜欢的图形描述计算和解题过程，在这个过程中逐步提高画图能力，借助直观图感悟数量关系，初步体会几何直观，理解数量之间的联系。

一幅图能表达千言万语，让原本枯燥的数学变得生动有趣，不仅让学生感受到数学的魅力，还能激发他们的学习兴趣，让孩子真正喜欢上数学，这也是低年级数学教学的重要目标。