2022年，教育部发布义务教育课程方案和课程标准（2022年版）。2024年秋学期，根据新课标修订的新教材在小学一年级和初中七年级率先启用；2025年秋学期，新教材使用范围过渡到小学二、三年级和初中八年级；到今年秋学期，则过渡到小学和初中所有年级。

今年秋学期，即将升到小学四、五、六年级，以及初中九年级的学生，开学后将拿到新教材。具体包括：小学四、五、六年级道德与法治、语文、数学、音乐、美术、科学科目启用新教材；小学五、六年级英语使用新教材；初中九年级除了物理、化学教材外，基本都要换新教材。

南京某实验学校小学部校长王军，是一名从教27年的资深数学教师。他告诉记者，此次小学数学新教材改版背后的核心变化是从侧重知识学习转向培养核心素养和真实问题解决的能力，从“学会”转向“会学”。

一、弱化机械计算训练，突出思维发展与实际应用

教材删减大量机械计算类习题，教学导向由追求计算速度，转变为重视思维深度与知识应用能力。部分学习内容对学生思维水平提出更高要求，空间想象能力的考查力度有所加大，例如旋转90°作图、依据三视图还原立体图形等内容。

二、优化内容编排，强化跨学科主题融合

四至六年级单元结构调整幅度较大，部分教学内容进行年级前置与整合，为综合与实践主题学习预留教学空间。相较于旧版教材，每册设置四次综合与实践活动，课时总量显著增加。该板块以真实情境为载体开展跨学科探究，改变碎片化知识点讲授模式，融入中华优秀传统文化，着重培养学生综合解决现实问题的能力。

三、落实运算一致性理念，构建系统化知识体系

运算一致性旨在打通数学知识内在关联，将零散知识点串联成知识网络，助力学生把握数学本质，实现减负增效。

数的运算模块变化尤为突出，整数、小数、分数运算不再割裂教学，统一以计数单位的累加作为理解基础；分数除法教学，引导学生感知分数单位的细分原理与整数除法内在逻辑相通。

2026年秋季新学期，九年级语文启用新改版教材，至此，全国初中三个年级将全部使用依据2022年版义务教育语文课程标准修订的新教材。南京市建邺区初中语文教研员韦叶标介绍，与旧课标相比，新课标最突出的变化在于正式发布语文学科核心素养内涵，并首次提出“学习任务群”的组织形式，要求师生的教与学不再是单一的知识点传授，而是通过任务群达成核心素养的养成路径。教材内容变化有以下几个方面。

今年9月新学期开学，初中九年级数学将启用改版后的新教材。南京市建邺区中学数学研训员金敏老师介绍，数学整体知识体系没有大改动。教材修订落实新课标“三会”核心理念：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

调整的内容、情境素材、综合实践栏目，均强化数学与现实生活的关联，导向培养学生运用数学解决现实问题的能力，落实数学学科核心素养。

过去的教材侧重知识的系统性与完备性，而新课标指导下的新教材弱化了对死记硬背和机械刷题的依赖，转而强调学科思想方法、探究式学习以及跨学科主题实践。这也使得新教材的结构编排有了较大变化：语文增设“阅读”构建学习闭环，数学大幅压缩单元数量以腾出空间给“综合与实践”活动，英语词汇增加、话题升级。

以语文为例，单元顺序与结构有了大调整，四上增加第六单元“中国文化”；五上将旧版第八单元的“读书”整体前移到第一单元，体现新教材对阅读的重视。再以四上数学为例，单元“大换血”，新增周长与面积、乘法数量关系、多位数认识、大数运算，综合实践活动部分变化较大，重视传统文化，例如强调从古诗文和成语中学习度量衡单位，重视真实情境、方案设计，如“制定旅游计划”，估算旅游费用等。

总体而言，新教材对学生最大的挑战不是新知识变多了，而是靠刷题和死记硬背可能不灵了，发现疑问、注重实践、重视跨学科思考，才能为新学期的稳健起步打好基础。值得一提的是，教材逻辑上的变化，也让预习的目标从“提前学会”转向了“提前发现疑问”。 新教材重视思维过程甚于答案本身，五年级以上的预习，重点已不是记住几个生僻字或公式，而是带着结构化问题去接触文本。家长应当引导孩子在预习单上记录“我读懂了什么”和“我还想知道什么”。

目前新教材上市情况如何？教材专柜的新教材正密集上新，书店也在醒目区域标注了江苏使用的教材版本。目前语文、道德与法治、历史三科统一使用人教统编版；小学数学使用苏教版、初中数学使用苏科版，英语全学段使用译林版，物理、化学、生物以苏科、苏教版为主。工作人员告诉记者，秋学期语文、数学、英语三科教材大部分已到货，人教版语文四上，苏教版小学数学五上、六上，苏科版初中数学八上、九上这几门教材近期将陆续到货。全部教材到齐，预计还要再等几天。