解读教材明方向,精研命题提质效——初中物理新教材解读暨命题设计研讨活动

为深入贯彻落实义务教育物理课程标准（2022年版）要求，精准把握九年级下册物理新教材的核心变化与教学方向，提升教师命题研究与中考复习指导能力，2026年3月5日下午，由成都高新区教育发展中心主办的初中物理新教材解读暨命题设计研讨活动在成都市教育科学研究院附属学校顺利举行。全区初中物理教师参与了本次活动。

活动伊始，来自成都高新区银都紫藤初中的陈辉老师率先对九年级下册第九章《电磁能》和第十章《电磁波与信息技术》进行了深度解读。陈老师从教材结构、情境创设、原理可视化、安全引导、学习方式及评价体系等多个维度，详细梳理了新教材的核心变化。她指出，新教材通过更新家庭电路示意图、增加高压用电安全警示、优化跨学科实践主题等方式，让知识更贴近生活，同时强化了安全用电意识与科学探究能力的培养。在教学建议上，陈老师强调要理论联系实际，通过“选择空气开关”等真实情境任务，引导学生解决实际问题。

随后，成都市教育科学研究院附属学校的何潘老师对新教材第十一章《能量》和第十二章《宇宙与物质》进行教材解读。何老师谈到，这两章作为全书收尾，承载着“从学物理”到“用物理的眼光看世界”的育人使命。新教材重构了知识脉络，重视跨学科实践活动，重视教学过程中的价值导向，强调文化自信与科学物质观的培育。在教学策略上，何老师建议多设置问题和任务引导学生自主探索，激发学生的学习兴趣，借助图书、视频和AI辅助工作等多个手段帮助学生完善知识体系，突破认知局限。在教学评价中，重视学生在跨学科实践活动中的过程性评价，关注学生能否将多个知识形成关联，能否在面对能源与生态问题和我国未来科技发展问题有责任感和使命感等，从多个维度培养学生的核心素养。

在主题交流环节，来自成都市石室天府中学的罗乐老师分享了《跨学科实践活动试题命制策略》。罗老师以降落伞设计、中国乐器、护眼方案设计等教材情境为素材，构建了“发现问题-分析问题-解决问题”的命题框架，通过分层设问考察学生的科学推理与知识应用能力。她特别强调，命题要坚持任务驱动，在物理测量中融入数学几何素养，在声学命题中彰显我国古代科技成就，实现素养导向与文化浸润的统一。

活动最后，成都市树德实验中学的叶家军老师带来了《减负提质 命题引航》的专题讲座。叶老师作强调了命题技术对教学的反哺作用，指出从知识立意向素养立意的转变是新课标下命题的核心趋势。他系统介绍了试题命制的六大流程，结合近几年成都中考试题案例，分析了加大实验考察、设置开放性设问、强化跨学科融合等创新方向，并分享了融合传统文化、航天科技等优质试题案例，提醒教师避免素材不足、否定设问过多等常见命题问题。

四、凝聚共识，共促发展

本次研讨活动系统解读了新教材的革新理念，通过专家引领与案例剖析，明确了“素养导向、情境载体”的命题原则与“三轮复习、分层指导”的备考策略。区域将以本次活动为契机，持续推进新教材落地实施，深化命题研究与中考复习指导，助力全区初中物理教育高质量发展，为培养具备科学素养与创新能力的时代新人奠定坚实基础。