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外学内享赋新能深耕教材促提升——回族小学教师外出培训学习汇报

2026-04-05 12:30:53

为进一步深化教育教学改革，共享优质学习资源，促进教师专业成长。2月28日，松原市宁江区回族小学隆重举行外出培训汇报交流活动。本次活动由李聪颖副校长主持，崔慧珠校长带领魏丽敏、张靖伟、王文华、李井荣、吕佳漫几位教师作为参训代表进行汇报分享，营造出互学互鉴、共同进步的良好教研氛围。全体教师共同参与，以学习促提升、以分享促成长，营造了浓厚的教研氛围。

活动伊始，崔慧珠校长率先进行分享。崔校长以深厚的教育情怀与开阔的视野，为全体教师带来了一场兼具理论高度与实践温度的分享。她立足学校发展全局，将北大“省培计划”长沙研修所学与我校实际紧密结合，从AI赋能教育、校本研修实效到红色文化浸润，系统梳理了前沿理念与实践路径。崔校长的汇报，既展现了在名校访学的鲜活收获，也传递了现场教学的精神洗礼。她强调，教育改革需“多思深悟、笃行实干”，鼓励全体教师将所学转化为推动学校发展的实际行动。这份高瞻远瞩的思考与求真务实的担当，为学校今后的发展指明了方向，也为全体教师坚定了信心、凝聚了力量，更为本次培训汇报活动奠定了坚实的思想基础。

魏丽敏主任结合外出学习的先进理念与多年实践经验，系统讲解了ACC化书法在阅读教学中的运用策略。她指出，该方法以提升阅读效率、培养阅读能力为核心，通过科学规范的步骤，引导学生快速把握文本重点、理清文章脉络、提炼关键信息，真正实现从“被动读”到“主动思”的转变。

她结合具体课例，细致阐释了ACC化书法在实际教学中的操作路径，强调在阅读教学中融入方法指导，不仅能提高学生阅读速度与理解能力，还有助于培养良好的阅读习惯，提升综合素养，为老师们优化阅读教学、提升课堂效率提供了清晰可行的方法。大家纷纷表示，将把ACC化书法运用到日常教学，以科学方法赋能阅读教学，助力学生高效学习、全面成长。

王文华老师深刻理解到心育工作没有“万能钥匙”，必须“对症下药”。她将“叙事疗法”中“把人和问题分开”的智慧，运用到帮助自卑学生的实践中，引导他们看到自身力量而非被标签定义；在处理人际关系问题时，她又巧妙运用“聚焦解决”的思路，从寻找“例外”的成功经验入手，帮学生找到具体的改善方法。这种灵活多元、以生为本的教育智慧，正是心育工作最宝贵的内核。王老师用扎实的理论功底和温暖的教育情怀，为我们展现了心育工作者应有的模样——在深耕中坚守，在赋能中成长，用专业与爱守护每一颗心灵的向阳而生。

李井荣老师将专家讲座的精髓与本校探究式劳动教育的实践紧密结合，把抽象的理论转化为可操作、可复制的教学路径。从口罩收纳处理到四线打格尺的案例，无不体现着她“以生为本”的教育初心，让劳动课真正从“学知识”走向“做事情”，在动手实践中点燃学生的创造火花。她不仅带回了前沿的教育理念，更带回了深耕课堂的行动力，为我们的劳动教育注入了新的活力与方向。李老师用专业与热爱，为我们树立了“终身学习、学以致用”的榜样，也让我们看到了劳动教育在技术赋能下的无限可能。

吕佳漫老师围绕核心素养下的英语教学与情境化教学，深入学习了语言教学的前沿方法。她结合外出培训所学，围绕英语课堂的真实情境创设、任务型教学实施、语言运用能力培养等关键内容，系统分享了新时代英语教学的创新路径与实践技巧。她提出，英语教学应跳出教材局限，在吃透教材的基础上灵活整合教学资源，将生活场景、文化元素、互动体验融入课堂，让学生在真实、有趣、有意义的语境中感知语言、运用语言、提升能力。进一步拓宽了大家的教学思路，为提升课堂实效、促进学生全面发展注入了新的活力。