小学语文三年级教材变化及教学建议（转载）

一、完善单元设置
修订版教材从三年级上册开始，对单元的结构、内容、呈现方式进行适当调整，使单元人文要求更加突出，学习目标更为清晰，完善了单元一体化设置。
1．优化语文要素。从三年级上册开始，在语文要素中新增阐述本单元人文要求的条目。修订后的语文要素一般有三条：
第一条：指向单元人文要求。
第二条：指向单元阅读要素。
第三条：指向单元习作要素。
2．修改语文园地。从三年级上册开始，把语文园地中的“交流平台”栏目修改为“梳理与交流”栏目，强化了学习梳理的重要作用。三年级下册取消“综合性学习”的名称，改为“专题学习活动”，强化语文的专题性学习。
3．调整单元课文。修订的三年级上册教材的八个单元主题分别为：学校生活、金秋时节、策略单元（预测）、童话世界、习作单元（观察）、祖国河山、我与自然、美好品质。
把原教材第四单元提前为第三单元。并对三、四、六、七、八单元的课文进行增、减调整：第三单元删除《胡萝卜先生的长胡子》，更换为《犟龟》；第四单元删除《卖火柴的小女孩》，更换为《宝葫芦的秘密（节选）》，并删除《那一定会很好》一课；第六单元《古诗三首》移至第七单元第一课，新增《香港，璀璨的明珠》；第七单元新增《古诗三首》，删除《父亲、树林和鸟》；第八单元删除《灰雀》，更换为《一定要争气》。