高中地理教材活动系列16

活动材料

流水侵蚀与堆积地貌模拟实验

    活动宜作为课外作业布置，以研究小组的形式开展。进行课堂讨论时，可采用视频、照片等形式反映实验过程，呈现实验现象。

一、实验用品

可升降水槽（如图2-12所示，A面不光滑），掺杂少量沙子（颗粒粗细不一）的土壤，长嘴水壶，直尺，量角器等。

二、实验步骤

    1.在A面铺上一层较厚的土壤，将可升降水槽的倾斜角度α调至 20°。在斜面A顶端用长嘴水壶缓缓倒水，使水流呈线状，直至B面形成较明显的扇状堆积体为止。记录倒水的起止时间。 

    2.加快在斜面A顶端倒水的速度，倒水时间和其他操作同步骤1。 

    3.将可升降水槽的倾斜角度α调至25°，倒水时间和其他操作同步骤1。 

三、实验记录与分析

四、实验结果应用

    1.根据实验现象，完成相关任务。 

    （1）说出实验中所观察到的流水侵蚀与堆积地貌，描述各自的地貌特点。 

    （2）讨论：在实验中，两次改变实验参数的目的是什么？其实验结果在现实中对我们有哪些启示？ 

    2.在野外观察流水侵蚀、堆积地貌。 

    （1）在夏秋季节大雨初晴时，到野外寻找流水侵蚀的微地貌，从小沟开始，追踪其侵蚀路径，直到找到堆积区为止。观察中可拍照或画素描图。 

    （2）观察大地形，通过与微地貌相比较，归纳流水地貌的主要特点。

活动目标

    1.认识流水侵蚀与流水堆积作用形成的基本过程与地貌特点。

    2.初步学习设计对照实验、控制变量的科学方法，并能规范记录实验现象与数据。

    3.增强观察身边地理环境的意识，理解流水作用与人类活动的关系。

    4.培养严谨求实的科学态度与合作精神。

活动建议

1.明确分工，制定详细的实验计划与记录表（可参考“实验记录与分析”部分自行设计，包含对侵蚀沟形态、堆积扇大小、形状、物质分选等的描述与测量）。

2.严格按照步骤操作，确保每次实验除研究的变量外，其他条件（如土壤厚度与成分、初始倒水点、总水量、时间等）尽可能一致。

3.课外延伸“野外观察”任务，指导学生如何安全地进行野外观察（结伴、选择安全天气和地点）。

4.爱护实验器材，实验后妥善清理。

参考答案

    1.(1)侵蚀地貌为V字形河谷，沉积地貌为冲积扇(呈扇形)。

     (2)影响流水侵蚀与沉积的因素具有多样性。本实验模拟的是坡度与流量(流速)对地表侵蚀和沉积的影响程度。通过对A面的观察可以发现，坡度、流量(流速)与地表侵蚀强度呈现正相关：坡度越大，流水侵蚀越厉害，被搬运的物质越多；径流量越大(流速越快)，流水侵蚀越厉害，被搬运的物质越多。通过对B面的观察可以发现：堆积物呈扇状分布；颗粒物从扇顶至扇缘由粗变细；水流搬运物质越多，堆积物亦越多。运用实验结果去观察自然界中流水侵蚀的大地形，不难发现这二者具有相似的规律：河流对地貌形态的塑造总体呈现上游以侵蚀地貌(V字形河谷、峡谷)为主，中下游以沉积地貌(冲积扇、冲积平原、三角洲等)为主。

2．(1)

                          小浪底景区冲沟