2026年1月21日至23日，由江苏省教科院中小学教学研究室、江苏省教育学会小学数学教学专业委员会主办，苏州市教育科学研究院承办，苏州市相城区教育发展中心、苏州市相城区陆慕实验小学协办的“江苏省小学数学名师学术年会暨新教材培训研讨活动”在苏州市相城区陆慕实验小学隆重举行。本次活动聚焦新教材实施与AI赋能教学，通过课堂观摩、主题论坛、专家报告等多种形式，汇聚全省小学数学教育精英，共研教学改革新路径，共绘小学数学教育新图景。
徐州市铜山区朱爱玲名师工作室成员郑集实验小学赵艳老师和新区实验小学桑云老师作为代表参会！
1月22日上午，活动正式开幕。江苏省教科院中小学教学研究室副主任、中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长郭庆松，江苏省教育学会小学数学专业委员会理事长、苏教版小学数学教材主编王林，苏州市相城区委教育工委书记、相城区教育局局长居万峰，苏州市相城区委教育工委委员、相城区教育局副局长刘明，苏州市相城区教育发展中心主任洪越，苏州市教育科学研究院幼小教育研究所所长郑朝霞，江苏省教育学会小学数学专业委员会副理事长孙国春、潘小福、钱阳辉、聂艳军，江苏凤凰教育出版社小学分社副社长赵文静，及各设区市小数教研员、全省小数会代表400余人参加开幕式。开幕式由苏州市小学数学教研员刘晓萍主持。
教学观摩作为年会的重要环节，以二下、三下两册教材中的四个重点课例为研究载体，呈现了四堂精彩的示范教学，生动诠释了新课标理念在教学实践中的具体落地路径。
苏州大学实验学校副校长、正高级教师、省特级教师徐斌执教《测量长度》。徐老师从生活情境导入，引导学生经历度量需求产生的过程，通过丰富的操作活动，发展学生的初步度量意识。
盐城市亭湖区教师发展中心副主任、正高级教师、省特级教师张晓霞执教《加、减法的意义》。张老师巧妙设计问题链，引导学生在具体情境中理解运算的本质，初步建立加法模型。
南通市紫琅第一小学校长、正高级教师、江苏省教育家型教师柳小梅执教《数据分类（二）》。柳老师引导学生在解决实际问题的过程中，经历逐层分类的完整过程，发展学生初步的数据意识。
苏州科技城外国语附属秦馀小学校教导主任、高级教师、省特级教师曹振荣执教《用尺规作等长线段》。曹老师通过三个核心任务设计，引导学生在用尺规作等长线段的过程中，有效发展几何直观和空间观念。
双线并行，深度交流 22日下午，年会的主题研讨环节正式展开。两大高端论坛平行展开，一者聚焦“新课程实施（新教材教学）的实践探索”，直面教材使用中的真问题、新挑战；一者探讨“小学数学教学中应用AI的形态与展望”，前瞻技术融合教育的新趋势、新路径。两场论坛从理念到技术，从课堂到生态，全面回应了当前小学数学教育的热点与关切，为与会者提供了多维度的思考空间。
活动进入教材深度解读的专家引领环节，三位教材编写专家分别从不同层面为新教材的教学实践提供了权威指引。
苏教版小学数学教材分册主编刘娟娟老师首先作题为《苏教版小学数学教科书 二年级下册教材分析与教学建议》的专题报告。她聚焦二年级下册教材的整体架构与实施要义，系统解读了新教材在数运算、图形认识等核心领域的编排逻辑，特别强调了低年级学生数学思维习惯培养的具体路径，为教师把握教学重难点提供了清晰指引。
随后，苏教版小学数学教材分册主编黄伟星老师作题为《立足发展学生核心素养 努力体现结构化特征》的专题报告。他针对三年级下册教材展开深度分析，从“数的认识”“度量”“数据统计”等模块入手，系统剖析了教材如何通过结构化编排体现核心素养的进阶性发展，并结合具体课例阐述了促进结构化理解的教学实施策略，帮助教师深入把握中年级教材的核心编写理念与实践要求。
最后，苏教版小学数学教材主编王林老师作题为《2026春季新旧教材衔接设计与教学建议》的专题报告。他从整体视角出发，系统阐述了新旧教材在内容结构、教学要求和素养导向等方面的衔接要点，针对过渡期可能出现的教学困惑提出了切实可行的解决方案，为教师平稳实施新学期教学提供了权威指导。
活动最后，江苏省教科院中小学教学研究室副主任、中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长郭庆松对本次学术年会进行了全面总结。他高度评价了本次年会组织的严密性、内容的丰富性与研讨的深刻性，充分肯定了课堂观摩的示范价值、主题论坛的思想深度以及专家报告的专业引领。他强调，本次活动成功构建了理论与实践交融的高位平台，展现了江苏小数人锐意革新、深耕不辍的群体风貌。展望未来，他勉励全体代表将会议成果转化为教学改革的内生动力，持续深化课程理解，勇于探索技术赋能，共同谱写江苏小学数学教育高质量发展的崭新篇章。
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